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The Effects of Malls - Mobile-Assisted Language Learning on Learner's Autonomy in an EFL Context

العنوان بلغة أخرى: Les Effets de Malls-Apprentissage des Langues Assisté par Mobile sur L'autonomie de L'apprenant dans un Contexte EFL
المصدر: دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الشعرية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: Belkacem, Boudenna (Author)
مؤلفين آخرين: Nasri, Kamal (Co-Author)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 379 - 389
ISSN: 1112-9727
رقم MD: 1498353
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم اللغوي | الاستراتيجيات التعليمية | اللغة الإنجليزية | الهواتف المحمولة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Apps | Attitudes | Autonomy | Language Learning
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520 |b In the modern, globalized world, mobile-assisted language learning (MALL) is growing quickly, spurred on by advancements in technology. For this reason, this study aims to investigate the notion of learner autonomy and the perspectives of EFL students regarding the usefulness of mobile-assisted language learning strategies. the overall goal of this study is to determine how prepared and willing Dr. Moulay Tahar University's EFL context is to embrace mobile technologies to improve language learners' autonomy; Utilizing a questionnaire as a research tool, the study examines the attitudes and readiness of master’s level Didactics students. The analysis of the study instruments revealed that the majority of master’s level Didactics students had a positive attitude and were prepared to accept responsibility for their education.  |d  Dans le monde moderne et globalisé, l’apprentissage des langues assisté par mobile (MALL) connaît une croissance rapide, stimulée par les progrès technologiques. Pour cette raison, cette étude vise à étudier la notion d'autonomie de l'apprenant et les perspectives des étudiants d'EFL concernant l'utilité des stratégies d'apprentissage des langues assistées par mobile; l'objectif général de cette étude est de déterminer dans quelle mesure le contexte EFL de l'Université Dr Moulay Tahar est préparé et disposé à adopter les technologies mobiles pour améliorer l'autonomie des apprenants en langues; Utilisant un questionnaire comme outil de recherche, l’étude examine les attitudes et l’état de préparation des étudiants en didactique de niveau maîtrise. L’analyse des instruments de l’étude a révélé que la majorité des étudiants en didactique de niveau maîtrise avaient une attitude positive et étaient prêts à accepter la responsabilité de leur éducation.  
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