تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر استخدام الرحلات التعليمية...>الوصف

أثر استخدام الرحلات التعليمية الافتراضية على تنمية الوعي الثقافي لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية في جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Virtual Educational Tours to Develop Cultural Awareness among Learners of Arabic as a Second Language at Qassim University
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: ضيف الله، أيمن صبري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Deif Allah, Ayman Sabry
مؤلفين آخرين: السلطان، محمد بن سلطان بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 169 - 185
ISSN: 2312-1270
رقم MD: 1499130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
لغة الأم | الثقافة العربية | الأساليب تدريسية | اللغة الثانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات التعليمية الافتراضية | الوعي الثقافي | اللغة العربية لغة ثانية | جامعة القصيم | تعليم اللغة لغير الناطقين بها | Educational Trips | Cultural Awareness | Arabic as a Second Language | Qassim University | Language Teaching for Non-Native Speakers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى دمج بعض المكونات الثقافة العربية في بعض الأنشطة المقدمة لمتعلمي اللغة العربية لغة ثانية في جامعة القصيم، من خلال تقديم محتوى افتراضي مرئي ومسموع ضمن الساعات الأسبوعية المخصصة لنشاط الطلاب الدوليين ودراسة أثره على تنمية المعارف الثقافية لديهم. كما تسعى الدراسة إلى الكشف عن أهم التحديات التي يواجها هؤلاء الطلاب أثناء دراستهم. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على خمسة وعشرين طالبا للمجموعة التجريبية ومثلهم للمجموعة الضابطة. حيث درست المجموعة التجريبية المكونات الثقافية للغة العربية باستخدام الرحلات التعليمية الافتراضية، ودرست المجموعة الضابطة بالأساليب التقليدية. تم جمع البيانات بواسطة اختبار قياس الوعي الثقافي والمقابلات الشخصية. وأظهرت نتائج الدراسة تأثيرا إيجابيا لاستخدام المنهج شبه التجريبي في دمج المكونات الثقافية للغة العربية في مواد الدراسة المقدمة للطلاب، وتنمية وعي الطلاب الدوليين بالمكونات الثقافية لمتحدثي اللغة العربية. كما أظهرت النتائج أيضا اتجاها إيجابيا للطلاب الدوليين تجاه الثقافة المستهدفة وأفرادها. وتوصي الدراسة بدمج المكونات الثقافية العربية في المقررات الدراسية المقدمة للطلاب الدوليين من دارسي اللغة العربية لغة ثانية من خلال التوسع في استخدام استراتيجية الرحلات الافتراضية لتنمية المعارف الثقافية لديهم.

The study aims to integrate some components of Arabic culture in some of the activities offered to learners of Arabic as a second language at Qassim University by providing virtual audio-visual content within the weekly activity hours to explore its impact on the development of their cultural knowledge. The study also seeks to reveal the most important challenges these students face during their studies. Using the quasi-experimental approach, the study was administered to fifty students divided equally into two groups: experimental group and control group. The experimental group students studied the cultural components of the Arabic language using virtual educational trips, while and the control group studied using traditional methods. The data were collected by means of a cultural awareness test and personal interviews. The results of the study showed a positive impact of integrating the cultural components of the Arabic language in the study materials provided to students on enhancing international students’ learning of the Arabic language and its culture. The results also showed a positive attitude of international students towards the Arabic culture and its people. The study recommends integrating the Arab cultural components into the courses offered to international students who study Arabic as a second language by expanding the use of the virtual trips strategy to develop culture awareness and language proficiency.
ISSN: 2312-1270

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.