تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى توظيف مدرسي الفيزياء في...>الوصف

مستوى توظيف مدرسي الفيزياء في المرحلة الإعدادية لمستحدثات التكنولوجيا: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Employment of Physics Teachers in the Middle School for Technological Innovations
المصدر: مجلة الأرائك للعلوم والإنسانيات
الناشر: جامعة الأرائك الدولية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: شنيار، براء محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shinyar, Baraa Mohsen
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 493 - 509
ISSN: 2959-9059
رقم MD: 1499293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مادة الفيزياء | توظيف المستحدثات التكنولوجية | مدرسو المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسي الفيزياء | المستحدثات التكنولوجية | Physics Teachers | Technological Innovations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مستوى توظيف مدرسي الفيزياء في المرحلة الإعدادية لمستحدثات التكنولوجيا، ومن أجل التحقق من ذلك اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، وتحدد مُجتمع البحث بـ (مدرسي الفيزياء) للعام الدراسي (2023_2024)، أما عينة البحث بلغت (46) مُدرساً ومدرسة من المدارس التابعة لمحافظة ذي قار/ قضاء الرفاعي، واختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية، ولتحقيق أهداف البحث فقد تبنت الباحثة مقياس (حسن وكاظم، 2021) للمستحدثات وتم التحقق من دلالاتها (الصدق، الثبات) بلغ الصدق الظاهري له (90%)، والثبات تم حسابه بطريقة الاتساق الداخلي واستعملت معادلة ألفا کرونباخ فبلغ (0.89). وتكون المقياس بالصورة النهائية من (37) فقرة صالحة لقياس استخدام المستحدثات التكنولوجية، وبعد تطبيق المقياس على عينة البحث وجمع البيانات والتحليل الإحصائي له باستعمال برنامج (SPSS) وبرنامج (Microsoft Excel)، تم التوصل إلى النتائج أدناه: 1- أن هنالك ضعفاً واضحاً في مستوى استخدام مدرسي الفيزياء للمستحدثات التكنولوجية. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في مستوى توظيف مدرسي الفيزياء للمستحدثات تعزى لمتغير الجنس: (ذكر - أنثى). 3 - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في مستوى توظيف مدرسي الفيزياء في المرحلة الإعدادية للمستحدثات تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

The research aimed to know the level of employment of physics teachers in the preparatory stage for technological innovations. In order to verify this, the researcher adopted the descriptive approach, and the research community was defined as (physics teachers) for the academic year (2023-2024). The research sample amounted to (46) teachers and schools from affiliated schools. For Dhi Qar Governorate/Al-Rifai District, it was chosen by a random stratified method. To achieve the objectives of the research, the researcher adopted the scale (Hassan and Kazem, 2021) for technological innovations, and its implications (honesty, reliability) were verified. Its apparent validity reached (90%), and reliability was calculated using a method. Internal consistency, and the Cronbach's alpha equation was used, reached (0.89). In the final form, the scale consists of (37) items valid for measuring the use of technological innovations. After applying the scale to the research sample, collecting data, and statistical analysis using SPSS and Microsoft Excel, the results below were reached: 1- There is a clear weakness in the level of physics teachers' use of technological innovations 2-There are no statistically significant differences at the level of (0.05) in the level of physics teachers' use of technological innovations due to the gender variable: (male - female). 3 - There are no statistically significant differences at the level of 0.05 in the level of employment of physics teachers in the preparatory stage for technological innovations due to the academic qualification variable.
ISSN: 2959-9059

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.