تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الممارسات الوثائقية لتلاميذ ال...>الوصف

الممارسات الوثائقية لتلاميذ الأطوار التعليمية الثلاثة في المكتبات الرئيسية للمطالعة العمومية بالجزائر: المكتبة الرئيسية للمطالعة العمومية لولاية باتنة نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Documentary Practices of Pupils of the Three Educational Cycles in the Central Libraries of Public Reading in Algeria: The Central Library of Public Reading of the State of Batna as a Model
المصدر: مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سايح، فارس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fares, Sayah
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 611 - 639
ISSN: 2602-5566
رقم MD: 1499371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المكتبات العامة | الوعي الثقافي | طبة المدارس | الإطلاع المكتبي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات الوثائقية | تلاميذ الأطوارالثلاثة | المكتبات العمومية | الجزائر | Documentary Practices | Pupils of The Three Educational Cycles | Public Library | Algeria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تسلط هذه الدراسة الضوء على إحدى اهم المؤسسات الوثائقية وهي المكتبة العمومية من خلال محاولة التعرف على دورها ووظيفتها التعليمية، ومدى خدمة أرصدتها الوثائقية لفئة المتعلمين في الأطوار الدراسية الثلاثة (الابتدائي، المتوسط والثانوي)، وكانت المكتبة الرئيسية للمطالعة العمومية لولاية باتنة ميدانا لهذه الدراسة التي حاولنا من خلالها التعرف على الممارسات الوثائقية لفئة التلاميذ في مختلف الأطوار التعليمية ومعرفة آرائهم حول الرصيد الوثائقي الذي تمتلكه هذه المكتبة، من خلال المنهج الوصفي والاستبيان كأداة رئيسية للدراسة لجمع المعلومات المطلوبة. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها عدم استجابة المجموعات الوثائقية للمكتبة لبعض تخصصات ومجالات المعرفة الإنسانية، ونقص في توفير الأرصدة الوثائقية التي يحتاجونها في مسيرتهم التعليمية خاصة الكتب شبه مدرسية.

This study sheds light on one of the most important documentary institutions, which is the public library, by trying to identify its educational role and function and the extent to which its documentary contents serve both of learners in the three school cycles (primary, middle and secondary), We chose the central library of public reading in the state of Batna as a field for this study, through which we tried to identify the documenting practices of both of them in different educational cycles and to know their opinions about books, magazines and other documents in the library. Through the descriptive approach and the questionnaire as a main tool for the study to collect the required information, the study resulted in a set of findings, the most important of which is the lack of response of the library's documentary collections to some disciplines and fields of human knowledge. Especially semi-school books.
ISSN: 2602-5566

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.