Using an Interactive Learning Model of Teaching Physics Labs Due to Corona Virus
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام نموذج التعلم التفاعلي لتدريس مختبرات الفيزياء بسب فيروس كورونا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة فلسطين الأهلية للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة فلسطين الأهلية |
| المؤلف الرئيسي: | صبيح، أسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sobeih, Asma H. |
| مؤلفين آخرين: | شاهين، ريتا (م. مشارك) , اسيكسوي، جولسوم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 58 - 70 |
| ISSN: |
2959-4839 |
| رقم MD: | 1499510 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المختبر الإلكتروني | الهاتف الذكي | الواقع المعزز | كورونا | E-Lab | Smart Phone | Augmented Reality | Corona
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
بسبب جائحة فيروس كورونا ظهرت مشكلة مع المقررات الدراسية التي تحتاج إلى مختبرات عملية مثل الفيزياء والكيمياء والأحياء حيث لا يمكن تطبيقها عن بعد، لذلك هدفنا في هذا البحث إلى تطوير نظام تعليمي ذكي لمختبرات الفيزياء والتي تعتبر من أصعب المواد الدراسية، حيث يحدد هذا البحث كيف يمكن استخدام الواقع المعزز لتدريس مختبرات الفيزياء عن بعد ويقترح تطبيق جوال يستخدم تقنية الواقع المعزز لتدريس مختبرات الفيزياء للطلاب باستخدام تقنيات الجوال، يوفر التطبيق كافة الخيارات لإجراء تجارب مقررات مختبر الفيزياء 1 و2، من خلال واجهة رسومية قابلة للاستخدام وتقنية الواقع المعزز يدخل الطالب إلى التطبيق الجوال ثم يختار أي تجارب يريد ممارستها وأخيرا يتم تسجيل النتائج، علاوة على ذلك يمكن للطلاب تكرار التجارب عدة مرات لتحسين معرفتهم ومهاراتهم. يشكل هذا التطبيق خطوة أساسية في تدريس المختبر التعليمي في التعليم العالي، ويمكن تحسينه ليكون متوافقا مع المزيد من الأجهزة الذكية وقابل للتطبيق على المزيد من المختبرات من الفيزياء. Due to the corona virus pandemic, with a problem has emerged with courses that need practical laboratories, such as physics, chemistry and biology, as they cannot be applied remotely. Therefore, in this research, we aimed to develop an educational and smart system for physics labs, which is considered one of the most difficult subjects. This paper identifies how augmented reality can be used to teach the physics labs remotely and proposes a mobile application using the augmented reality technique to teach students the physics labs by using mobile technologies. The application provides all the options to conduct the experiments of the physics lab 1 and 2 courses. Through a usable graphical interface and augmented reality technique, the student enters the mobile app then chooses any experiments that he/she wants to practice and finally, the results are recorded. Furthermore, the students can repeat the experiments several times to improve their knowledge and skills. This application forms a basic step in the educational lab teaching in the higher education, and which can be improved to be compatible with more smart devices and applicable to more labs than physics. |
|---|---|
| ISSN: |
2959-4839 |
عناصر مشابهة
-
The Degree of Using Interactive and non-Interactive E-Learning Media in Quranic Recitation Courses for Arabic and non-Arabic Speaking Students at the World Islamic Sciences and Education University during the Corona Pandemic
بواسطة: عبدالرحمن، ابتهاج راضي أحمد منشور: (2024) -
Evaluation of Students' Perspective of Using Virtual Labs in Online and Blendcd Learning Environment
بواسطة: Al Harbi, Nada منشور: (2012) -
Reality of Using the E-Learning for Teaching Agricultural Sciences According to the Instructors and Students' Opinions Considering the Corona Pandemic
بواسطة: الفولي، السيد عبدالوهاب سند منشور: (2023) -
The Virtual School as a Mechanism to Promote Distance Education in Light of the Corona Pandemic
بواسطة: Touati, Soumia منشور: (2022) -
The Impact of the Corona Virus Crisis on the Egyptian Economy
بواسطة: Al-Kassabi, Ibrahim Al-Desuki Abo Al-Fotoh منشور: (2023)
