توظيف منصات التعلم عن بعد في المنحى الجمالي للمادة التعليمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | القطان، وحيد عبدالله علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qattan, Waheed Abdullah Ali |
| مؤلفين آخرين: | العقيل، محمد عبدالرحمن سيد أحمد (م. مشارك) , منصور، عزام عبدالرزاق خالد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 89 - 133 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1499707 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنصات التعلم الإلكترونية | التعلم عن بعد | الدراسات الاجتماعية | المنحى الجمالي | E-Learning Platforms | Distance Learning | Social Studies | Aesthetic-Oriented
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على مدى توظيف منصات التعلم عن بعد في المنحى الجمالي للمادة التعليمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبانة للتعرف على مدى توظيف منصات التعلم عن بعد في المنحى الجمالي للمادة التعليمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت وقد تكونت من (۱۹) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (۱۷۰) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ومن نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لمدى توظيف منصات التعلم عن بعد في المنحى الجمالي للمادة التعليمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت تعزى إلى الجنس ذكر، أنثى)، ووجود فروق دالة إحصائيا (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لمدى توظيف منصات التعلم عن بعد في المنحى الجمالي للمادة التعليمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت تعزى إلى سنوات الخبرة لصالح أقل من 5 سنوات. The current study aimed to identify the extent to which distance learning platforms are employed in the aesthetic direction of the educational material among social studies teachers in the State of Kuwait. In order to achieve the aim of the study the analytical descriptive was used, and a questionnaire was used to identify the extent to which distance learning platforms were employed in the aesthetic direction of the (19) material. The study sample consisted of (170) teachers selected in a simple random way. The results of the study are the absence of statistically function differences (α = 0.05) between the arithmetic averages of the extent to which learning platforms are employed After the aesthetic orientation of the educational material among teachers of social studies in the State of Kuwait is attributed to gender (male, female) and the existence of statistically function differences (α = 0.05) between the arithmetic averages of the extent to which distance learning platforms are employed in the aesthetic direction of the educational material among social studies teachers in Kuwait is attributed to years of experience in favor of less than 5 years. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5942 |
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية بدولة الكويت: المنحى الجمالي في التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: العجمي، مبارك فلاح حميد منشور: (2023) -
دور مجتمعات التعليم المهنية في تنمية مهارة تفعيل المنصات التعليمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية وأثره على مستوى تحصيل الطلبة للعام الدراسي 2021/2020 م.
بواسطة: السعيدى، موزة بنت مبارك بن عبدالله منشور: (2023) -
تصورات معلمي الحاسوب في لواء بني كنانه نحو منصات التعلم عن بعد التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن
بواسطة: القواسمي، فادي فؤاد محمود منشور: (2022) -
أثر استخدام المنحى الجمالي لتدريس تاريخ العالم الحديث والمعاصر في تنمية مهارات التعاطف التاريخي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: القطان، وحيد عبدالله علي منشور: (2021) -
أثر التعلم عن بعد في المشاركة الصفية لدى طلبة الصفين السابع والتاسع
بواسطة: ارشيدات، فاطمة عبدالله أحمد منشور: (2022)
