تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > The Perception of Leadership S...>الوصف

The Perception of Leadership Styles among Palestinian Directors of Early Childhood Education Centers

العنوان بلغة أخرى: تصور أنماط القيادة لدى المديرات الفلسطينيات لمراكز تعليم الطفولة المبكرة
المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: هوجنستاد، كارن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hognestad, Karin
مؤلفين آخرين: بوى، مارت (م. مشارك) , عدوان، سامي عبدالرزاق إبراهيم (م. مشارك) , صايمة، سمية مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 274 - 307
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1499757
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الخطط المستقبلية | الأنماط القيادية | مراكز الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرات الطفولة المبكرة | تصور | فلسطين | أنماط القيادة | التربية في الطفولة المبكرة | ECE Directors | Perception | Palestine | Leadership Styles | ECE
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنماط القيادة لدى المديرات الفلسطينيات لمراكز تعليم الطفولة المبكرة من وجهة نظر هن. استخدمت الدراسة استبانة بعد التأكد من صدقها (صدق المحكمين) وثباتها (كرونباخ ألفا) لجمع البيانات من عينة عشوائية طبقية بلغت (166) مديرة من الضفة الغربية وقطاع غزة. ومن خلال مقابلات وجاهية مع عشر مديرات تم اختيار هن قصديا/ غرضيا. استخدمت تقنيات جوجل المسحية لجمع المعلومات الكمية من العينة في شهر تموز 2020. واستخدم منهج البحث الوصفي الكمي الكيفي. أشارت نتائج الدراسة الكمية إلى ستة أنماط قيادية لدى المديرات قد تدرجت من أعلى إلى أدنى، وهي: النمط الشمولي التطوري، الإنساني، الديموقراطي، الداعم والتحويلي والأوتوقراطي، وأخيرا الترسلي. بينما كان النمط القيادي المبني على الحوار هو النمط المفضل لدى المديرات، كما أشارت -إلى ذلك- النتائج الكيفية، لكن المديرات وجدن صعوبة في توضيح نمطهن القيادي، وفضلن وصف ما يقمن به. وخلصت الدراسة بتوصيات تدعو القادة السياسيين إلى بلورة فلسفة تربوية نهائية في الطفولة المبكرة من أجل تقوية القاعدة المهنية فيها، ولتعزيز تأهيل جميع مستويات العاملين في ميدان الطفولة المبكرة بما فيهم القيادات التربوية. وأخيرا، فإن التوصية العملية للمديرات تكمن في تشكيل شبكة من المديرات للعمل معا، وإجراء مزيد من المناقشة وتطوير لغة مشتركة بناء على خبراتهن العملية، وعلى نتائج الأبحاث. وتباعا لهذه التوصيات؛ فإن المديرات قادرات على تطوير معرفتهن لأنماط قيادتهن، وتقوية أنفسهن باعتبار هن قائدات، وبالتالي تعزيز جودة التربية في الطفولة المبكرة في فلسطين.

In this study, Palestinian Early Childhood Education (ECE) center female directors' perceptions of their leadership styles are examined from their own perspectives. A questionnaire was used to collect data from a stratified random sample of 166 ECE center directors and from structured, face-to-face interviews with 10 directors who had been purposefully selected. The questionnaire's validity (referee) and reliability (Cronbach's Alpha) had been tested beforehand. Using Google survey techniques, a stratified random sample from the West Bank and Gaza Strip was selected in July 2020. The study employed a descriptive quantitative and qualitative research method. The quantitative results showed that the directors of the ECE centers perceived six leadership styles in rank order from high to low: comprehensive and developmental, humanistic, democratic, supportive and transformative, autocratic and finally laissez-Faire. Nevertheless, a dialogue-based leadership concept is the preferred style as shown in the qualitative results. However, the directors of ECE centers found it difficult to articulate their leadership styles; instead, they preferred to explain what they do. The study is concluded with recommendations for ECE directors to improve their practices and for policy makers to finalize an ECE philosophy which would promote the professional foundations of ECE and the qualification of all directors and educators in the field. Directors are also recommended to establish networks in order to collaborate, have discussions, create a joint language based on their experiences and related research findings. Consequently, directors will be able to gain better knowledge of their leadership styles, strengthen their own leadership roles, and ultimately boost the quality of early childhood education in Palestine.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.