تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية التخيل الموجه وبعض مهارات التفكير الإبداعي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Program Based on the Guided Imagination Strategy and some Creative Thinking Skills
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Tabakh, Hasnaa Abdelati Ismail
مؤلفين آخرين: جاد، محمد عبدالمطلب (م. مشارك) , سراج، ثريا محمد (م. مشارك) , عسكر، منال حمدي عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 263 - 301
ISSN: 2735-3893
رقم MD: 1499785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الإبداعي | الأداء المهاري | التقنيات التربوية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التخيل الموجه | مهارات التفكير الإبداعي | Guided Imagination Strategy | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية استخدام استراتيجية التخيل الموجه على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الحاسب الآلي، وتكونت عينة البحث من ٤٠ طالبا وطالبة، تم تقسيمهم لمجموعتين (ضابطة- تجريبية) من طلاب مدرسة عبد الحليم السباعي الإعدادية، واشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيل معرفي، بطاقة ملاحظة الأداء المهاري لمقرر وحدة برنامج سكراتش، واختبار تورانس للتفكير الإبداعي، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

The research aims to identify the effectiveness of using the guided imagination strategy on developing creative thinking skills among middle school students in computer subject. The search was conducted on a cognitive achievement test, the skill performance note card for the Scratch program unit course, and the Torrance test for creative thinking, and the results revealed that there were statistically significant differences in favor of the students of the experimental group.
ISSN: 2735-3893

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.