تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التحديات التي تواجه المعلمات ف...>الوصف

التحديات التي تواجه المعلمات في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصفوف الثلاثة الأولية بالمرحلة الابتدائية وطرق التغلب عليها

العنوان بلغة أخرى: The Challenges Facing Female Teachers in Teaching English as a Foreign Language in the First Three Grades of the Primary Stage and Ways to Overcome them
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: المطيري، دلال ذياب شباب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutairi, Dalal Theyab Shabab
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 902 - 938
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1500010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغات | الممارسات التدريسية | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات تدريس اللغة الإنجليزية | المتعلمون الصغار | معلمات اللغة الإنجليزية | Challenges of Teaching English | Young Learners | Female English Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه المعلمات في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصفوف الثلاثة الأولية بالمرحلة الابتدائية، والتعرف على آلية التغلب على هذه التحديات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة الإنجليزية اللاتي يدرسن مقرر اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولية بإدارة تعليم القصيم في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ١٤٤٥هـ والبالغ عددهن (٢٤٧) معلمة، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة من (١٦٧) معلمة، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من ثلاثة أجزاء؛ تضمن الجزء الثاني (۷۱) فقرة موزعة على المحاور الآتية: الطالبة والمقرر الدراسي- والمعلمة- وطرق التدريس -والأنشطة التعليمية- وأساليب التقييم؛ وتضمن الجزء الثالث سؤالاً مفتوح النهاية للتعرف على الحلول المقترحة للتغلب على هذه التحديات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تحديات تواجه معلمات اللغة الإنجليزية في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصفوف الثلاثة الأولية بالمرحلة الابتدائية؛ إذ جاءت جميع المحاور الستة بمستوى مرتفع جدا، وكان من أبرز المقترحات للتغلب على هذه التحديات تصميم مقرر لغة إنجليزية مخصص للمتعلمين الصغار في الصفوف الثلاثة الأولية بالمرحلة الابتدائية يُلبي احتياجات هذه المرحلة العمرية ويراعي خصائصهم النمائية. وأوصت الدراسة بتقديم دورات تدريبية وورش عمل المعلمات اللغة الإنجليزية في الصفوف الثلاثة الأولية بالمرحلة الابتدائية أثناء الخدمة لتطويرهن مهنيا وتزويدهن بأحدث الطرق والأساليب التدريس اللغة الإنجليزية للمتعلمين الصغار.

The current study aimed to identify the challenges female teachers face in teaching English as a foreign language course in the first three grades of the primary stage and identify the mechanism for overcoming these challenges. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used, and the study population consisted of all female English language teachers who teach The English language course for the three primary grades at the Qassim Education Department in the second semester of the academic year 1445 AH, numbering (247) female teachers. The study sample, which was selected in a simple random way, consisted of (167) female teachers, and the study tool was a questionnaire consisting of three parts: The second part included (71) paragraphs distributed over the following topics: the student- the course- the teacher- teaching methods- educational activities- and evaluation methods; The third part included an open-ended question to identify proposed solutions to overcome these challenges. The study results showed that there are challenges facing English language teachers in teaching English as a foreign language in the first three grades of the primary stage, as all six themes came at a very high level. One of the most prominent proposals to overcome these challenges was designing an English language course specifically for young learners in the first three grades of the primary stage to meet the needs of this age stage and take into account their developmental characteristics.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.