تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام الروبوت التعليم...>الوصف

فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات إنتاج المشروعات التعليمية لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: غازي، ميرنا عبدالغني عبدالعزيز عبدالغني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، رشا أحمد إبراهيم السيد (م. مشارك) , السيد، عبدالعال عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1171 - 1210
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المستحدثات التكنولوجية | الذكاء الاصطناعي | مهارات الطلاب | مدارس المتفوقين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الروبوت التعليمي | المشروعات التعليمية | التقبل التكنولوجي | Educational Robot | Educational Projects | Technological Acceptance | STEM
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تنمية مهارات إنتاج المشروعات التعليمية والتقبل التكنولوجي لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM" باستخدام تكنولوجيا الروبوت التعليمي، وتكونت عينة البحث من (٥٠) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM"، واعتمد البحث على التصميم التجريبي (التصميم القبلي/ البعدي) باستخدام مجموعتين متكافئتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة ومقياس للتقبل التكنولوجي وبطاقة تقييم جودة المنتج النهائي؛ لتقييم جودة المشروعات التعليمية التي أنتجها الطلاب (عينة البحث)، أشارت النتائج إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0.05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0.05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0.05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0.05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التقبل التكنولوجي لصالح المجموعة التجريبية، ويمكن إرجاع هذه النتائج إلى طبيعة الروبوت التعليمي الذي صمم، وما تضمنه من أنظمة ذكية متنوعة؛ بحيث يتيح للطلاب التفاعل والتدريب على كل مهارة وفقا لسرعته، ومراعاتها للفروق الفردية بين الطلاب، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The goal of the current search is Developing the Production Skills of Educational "Capstone" Projects and Technology Acceptance among STEM School Students Using Educational Robot Technology, the research sample consisted of (50) students from the first year of secondary "STEM" schools in Sciences and technology. The search was based on Experimental design (pre/post design) using two equal groups one of them officer and the other experimental, The research tools were the use of an achievement test, Note card, technology acceptance scale and a rating card of The Quality of the final product; To evaluate the quality of Educational projects produced by students (research sample). After conducting the experimental treatment, the results indicated that: Presence of A statistically significant difference at the level (0.05) between Average ranks of the students of the experimental and control groups in the post application For the achievement test in favor of the experimental group, the presence of A statistically significant difference at the level (0.05) between The average rank of the students of the two groups Experimental And the controller in the post-application of the note card For the experimental group, Presence of A statistically significant difference at the level (0.05) between The average rank of the students of the two groups Experimental And the control group in the post application of the product evaluation card For the experimental group, Presence of A statistically significant difference at the level (0.05) between the mean sort The scores of the students of the two experimental And the officer groups in the Application of technology acceptance scale For the experimental group. We can return These results to nature educational robot Which Deafness and its various smart systems; which allow students to Interact and train each skill according to their speed, taking into account individual differences between Students, the research presented a set of recommendations and proposed research.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.