أثر اختلاف أنماط التدريب الإلكتروني في تنمية الكفايات الرقمية لدى المعلمين وفقاً لمعايير ISTE
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، سيد شعبان عبدالعليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younes, Sayed Shaaban Abdul-Aliem |
| مؤلفين آخرين: | المالكي، خالد بن محمد بن مشرف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 11 - 97 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500178 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريب الإلكتروني | التدريب الإلكتروني الموجه | التدريب الإلكتروني غير الموجه | معايير ISTE | الكفايات الرقمية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة قياس أثر نمطي التدريب الإلكتروني (الموجه/ غير الموجه) على تنمية الكفايات الرقمية لدى المعلمين في ضوء معايير ISTE، وتكونت عينة الدراسة من (٤٠) معلم من المعلمين بمحافظة الطائف تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين وفقا لمتغيري البحث، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى "التدريب الإلكتروني الموجه" في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء العملي المرتبط بالكفايات الرقمية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية "التدريب الإلكتروني غير الموجه" في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء العملي المرتبط بالكفايات الرقمية لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية الأولى "التدريب الإلكتروني الموجه" والمجموعة التجريبية الثانية "التدريب الإلكتروني غير الموجه" للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء العملي المرتبط بالكفايات الرقمية لصالح المجموعة التجريبية الثانية، وأوصت الدراسة بضرورة مراجعة برامج إعداد معلمي التعليم العام في ضوء الكفايات الرقمية اللازمة لهم. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5942 |
عناصر مشابهة
-
أثر نمطي التدريب الإلكتروني "المكثف - الموزع" في تنمية المهارات الرقمية وفقاً لمعايير ISTE لدى معلمات المرحلة الثانوية
بواسطة: الغامدي، نحاء سعد فرج منشور: (2024) -
تأثير بعض أنماط التدريب الإلكتروني على الكفاءة الرقمية لدى طلاب معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2021) -
أثر التدريب الإلكتروني في تنمية كفايات إنتاج الوسائط التعليمية لدى مصممي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: العريان، جاسم سلطان حسن منشور: (2021) -
أثر اختلاف بعض أنماط التدريب الإلكتروني على تنمية مهارات الإفادة من خدمات المعلومات بمكتبة الملك عبدالله الجامعية في دعم التعليم الإلكتروني بجامعة أم القرى
بواسطة: يونس، سيد شعبان عبدالعليم منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على متطلبات التحول الرقمي في تنمية في بعض الكفايات التقنية لدى معلمي المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: محمد، مسعود فضلون هاشم منشور: (2024)
