تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور المنصات الإلكترونية في تنم...>الوصف

دور المنصات الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب شعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: الجندي، رانيا عبدالرحمن إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 51 - 142
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | التحصيل العلمي | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات الإلكترونية | التحصيل الدراسي | التطوير التكنولوجي | الرياضيات | Electronic Platforms | Academic Achievement | Technological Development | Mathematics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد دليل المساعدة أعضاء هيئة التدريس في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب شعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية في الرياضيات باستخدام المنصة الإلكترونية للجامعة بعد تفشي فيروس كورونا، واستخدمت الباحثة تصميم تجريبي ذا مجموعتين (تجريبية- ضابطة)، كما استخدمت التطبيق (القبلي- البعدي) للاختبار التحصيلي في الرياضيات، وتكونت عينة الدراسة من ٤١٠ طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من فروع الجامعة العمالية بجمهورية مصر العربية (بوجهيها القبلي والبحري)، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي في الرياضيات لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بالاهتمام باستخدام المنصات التعليمية الإلكترونية لتحسين العملية التعليمية وتشجيع الطلاب على التفاعل معها.

The aim of the research is to prepare a guide to assist faculty members in developing academic achievement among students of the Technological Development Division at the Workers' University in Mathematics using the university's electronic platform after the outbreak of the Corona virus. The researcher used an experimental design with two groups (experimental- control), and also used the application (pre-post) for the achievement test in mathematics. The results showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre-application and their average scores in the post-application of the achievement test in mathematics in favor of the post-application, and there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students and the average scores of the control group students in the post-application of the achievement test in favor of the post-application. The experimental group and the research recommended paying attention to the use of electronic educational platforms to improve the educational process and encourage students to interact with it.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.