Alliance Recommendations to Establish Quality in Egyptian Higher Education VLEs
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | Abd El-Badea, Tamer Sameer (Author) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 437 - 479 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500310 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئات التعلم الافتراضية | الجودة في بيئات التعلم الافتراضية | التعليم العالي المصري | بيئات التعلم الافتراضية في التعليم العالي | توصيات ومقترحات تحقيق الجودة في بيئات التعلم الافتراضية | VLE | Quality in VLE | Egyptian Higher Education | VLE in Higher Education | Recommendations for Implementing Quality in VLE
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث للتعريف بجودة بيئات التعلم الافتراضية، ووصف نموذج يوضح العوامل المرتبطة بالتوظيف الناجح للتكنولوجيا في التعليم العالي المصري، والعناصر المرتبطة بتحقيق الجودة في بيئات التعلم الافتراضية. يتضح من مخرجات البحث مدى أهمية الجودة في اعتماد بيئات التعلم الافتراضية، وتشرح النموذج المقترح المبنى على محاولة تحقيق الأهداف التالية: تحسين جودة عملية التعلم؛ التعريف بالمساهمين المحتملين في تحديد جودة بيئات التعلم الافتراضية؛ تحسين عملية وصول المتعلم والمعلم لعملية التعليم والتعلم؛ تقليل التكلفة لمزودي الخدمة التعليمية. النموذج المقترح يتضمن رضا المساهمين؛ مخرجات التعلم؛ تسهيلات بيئة التعلم؛ التقويم أثناء التطوير والبناء. كما أوضحت النتائج أيضا مجموعة من التوصيات والمقترحات للمتعلمين؛ المصممين؛ والإدارة التعليمية لضمان تحقيق الجودة ببيئات التعلم الافتراضية. This research aims to identify quality in VLEs (Virtual Learning Environments), describes the development of a model, based on original research, describing the characteristics associated with the successful deployment of technology evidenced in the Egyptian higher education, and the alliance factors related to such implementation of quality in VLE. Research findings clarify the importance of quality for the accreditation of VLEs and demonstrate the proposed model that, based on the motivations arising from the challenges: improving the quality of learning, identify the possible stakeholders in determining the quality of VLEs, improving access to teaching and learning, and reducing the costs for providers. The suggested model incorporates: stakeholders' satisfaction; learning outcomes; environment facilities; and evaluation during development. The findings also revealed groups of Recommendations for VLEs' participants, designers, and administration to accomplish quality in VLEs. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5942 |
عناصر مشابهة
-
Indispensable Successful Implementation Features for E-Learning in the Egyptian Higher Education
بواسطة: Abd El-Badea, Tamer Sameer منشور: (2021) -
Strategy to Reform the Quality Management System In the Egyptian Higher Education
بواسطة: El Batran, Magdi Mohamed Mahmoud Anany منشور: (2010) -
Using Education Based Planning Multi-Criteria Decision-Making "MCDM" Approach in Establishing the University Code of Practice for the Higher Education Quality Assurance
بواسطة: محمود، فاطمة الزهراء سالم منشور: (2017) -
The Role of E-Learning in Enhancing the Quality of Higher Education from the Point of View of Faculty Members at the Algerian University: A Field Study at Jijel University
بواسطة: Azieb, Samia منشور: (2021) -
Artificial Intelligence’s Impact on Higher Education Quality
بواسطة: Chekirine, Dilmi منشور: (2024)
