تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Indispensable Successful Imple...>الوصف

Indispensable Successful Implementation Features for E-Learning in the Egyptian Higher Education

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: Abd El-Badea, Tamer Sameer (Author)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 480 - 516
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم التعليمية | التعلم عن بعد | مؤسسات التعليم العالي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | خصائص النجاح التي لا يمكن الاستغناء عنها | التعلم الإلكتروني في التعليم العالي | E-Learning | Indispensable Success Features | Egyptian Higher Education | E-Learning in Higher Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أصبح التعلم الإلكتروني العامل المشترك اليومي في التعليم العالي في كافة أنحاء العالم. ففي بعض المؤسسات التربوية، الفرص والتمويل للتكنولوجيا مازالت تحت التكوين والتأسيس. لضمان الاستكشاف المبدئي لنظم التعلم الإلكترونية، يصف هذا البحث مراحل تطوير بناء نظري مبنى على بحث فعلى يصف الصفات المرتبطة بالتوظيف الناجح للتكنولوجيا في التعليم العالي المصري مدعوما بمفاهيم نموذج القبول التكنولوجي. البناء النظري مقدم كبناء من إمكانات النجاح الضرورية (التي لا يمكن الاستغناء عنها) مبنى حول الرباعي الأشهر (منهج- معلم- متعلم- تكنولوجيا). يتضح من النتائج أهمية طبيعة محتوى المنهج (نظري- عملي)؛ خصائص المعلمين (الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني- التمكن التكنولوجي- الدعم)؛ خصائص المتعلمين (الكفاءة الكمبيوترية -كفاءة اللغة الإنجليزية- أسلوب التعلم)؛ والتكنولوجيا (سهولة الاستخدام- الإمكانات والبنية التحتية) لضمان التطوير الناجح لبرنامج التعلم الإلكتروني.

E-leaning has become every day and commonplace in higher education across the world. In some institutions, opportunities and finances of technology have yet to be fully utilised. To better enable the initial exploitation of e-learning, this paper describes the development of a theoretical construct, based on original research, describing the characteristics associated with the successful deployment of technology evidenced in Egyptian higher education supported by the concepts of a technology acceptance model. The theoretical construct is designed to both, reflect the research findings and, support developments in e-learning. indispensable success features based around the quadrant of curriculum, tutors, learners and technology. Findings illustrate the importance of curriculum content specifications (theoretical, practical); tutors' features (attitude towards e-learning, proficiency of the technology, and support); Learners' features (computer competency, English language proficiency, and learning style); and Technological feature (usability, affordances and infrastructure) for successful e-learning implementation. It is concluded that by systematically considering these features the implementation of e-learning and blended learning can be more effective and efficient.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.