فاعلية الدمج بين نمط عرض الإنفوجرافيك "التفاعلي والمتحرك" ببيئة الفصل الافتراضي والسعة العقلية "مرتفعة - منخفضة" في تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | دوام، هبة حسين عبدالحميد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Hamid, Heba Hussein |
| المجلد/العدد: | مج5, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 277 - 368 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500385 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإنفوجرافيك المتحرك التفاعلي | السعة العقلية | انخفاض العبء المعرفي | الرسومات التعليمية | Interactive Animated Infographic | Mental Capacity | Low Cognitive Load | Educational Graphics
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01420nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244233 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a دوام، هبة حسين عبدالحميد حسين |g Abdel Hamid, Heba Hussein |e مؤلف |9 530161 | ||
| 245 | |a فاعلية الدمج بين نمط عرض الإنفوجرافيك "التفاعلي والمتحرك" ببيئة الفصل الافتراضي والسعة العقلية "مرتفعة - منخفضة" في تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2022 |g مارس | ||
| 300 | |a 277 - 368 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الفصول الافتراضية |a أنماط الإنفوجرافيك |a طلبة تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a الإنفوجرافيك المتحرك التفاعلي |a السعة العقلية |a انخفاض العبء المعرفي |a الرسومات التعليمية |b Interactive Animated Infographic |b Mental Capacity |b Low Cognitive Load |b Educational Graphics | ||
| 773 | |c 005 |l 003 |m مج5, ع3 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 005 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-005-003-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500385 |d 1500385 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى التفاعلي (فيديو تفاعلي / انفوجرافيك تفاعلي) والسعة العقلية (مرتفعة / منخفضة) ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على إستراتيجية التعلم المقلوب وأثره على تنمية مهارات البرمجة الشيئية لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: علام، عمرو جلال الدين أحمد منشور: (2018) -
أثر نمط التلميحات (السمعية / البصرية / السمع بصرية) في الكتاب الالكتروني متعدد الوسائط علي تنمية مهارات انتاج الرسومات التعليمية وخفض العبء المعرفي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شنودة، رضا جرجس حكيم منشور: (2022) -
استخدام الإنفوجرافيك التعليمي المتحرك كمنظم متقدم في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير الشكلي وخفض العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية ذوات السعة العقلية المختلفة
بواسطة: تمساح، ابتسام على أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
كثافة التفاصيل (مرتفعة - منخفضة) بالإنفوجرافيك المتحرك في بيئة مقرر غلكتروني قائم على الويب للتلاميذ المعاقين سمعياً وأثره على التحصيل وخفض العبء المعرفي واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید منشور: (2018) -
نمطا عرض المعلومات "المنفصل / المدمج" ببيئة الواقع المعزز وأثرهما على خفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، رحاب حسين عبدالوهاب منشور: (2023)
