تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أنماط تقديم المحتوى "إلكتروني...>الوصف

أنماط تقديم المحتوى "إلكتروني / نقال" داخل نظام تعلم ذكي وأثرها في تنمية بعض مهارات استخدام محركات البحث الدلالية لدى طلبة الدبلوم المهني بكلية التربية

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، حسين محمد عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-El-Fattah, Hussain Mouhamed
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 521 - 598
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحتوى الإلكتروني | محركات البحث | طلبة الدبلوم المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات استخدام محركات البحث | محركات البحث الدلالية | نظم التعلم الذكية | التعلم الإلكتروني | التعلم النقال | تكنولوجيا التعليم | الدراسات العليا | Search Engines Skills | Semantic Search | Intelligent Learning Systems | E-Learning | M-Learning | Educational Technology | Postgraduate Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعى البحث الحالي إلى قياس أثر نمطي التقديم (إلكتروني / نقال) داخل نظام تعلم ذكي على تنمية مهارات استخدام محركات البحث الدلالية لدى طلبة دبلوم الدراسات العليا المهني بكلية التربية بالإسماعيلية جامعة قناة السويس. ولبلوغ هذا المسعى استخدم البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبيتين مع القياس القبلي والبعدي. تكونت مجموعة البحث من تسعة طلاب بالدبلوم المهني بكلية التربية خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي ۲۰۲۱- ۲۰۲۲م وتم تقسيمهم لمجموعتين تجريبيتين الأولى تعلم فيها الطلبة اعتمادا على النمط الإلكتروني، بينما اعتمدت المجموعة الثانية على النمط النقال لنظام التعلم الذكي المطور في البحث الحالي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات استخدام محركات البحث الدلالية والذي تكون من ٦٠ مفردة، ۳۰ مفردة اختيار من متعدد ومثلهم للصواب والخطأ. ولرصد النتائج والقيام بالتحليل الإحصائي باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الإنسانية spss اعتمد البحث على اختبار t-test لدلالة الفروق بين المتوسطات، فضلا عن تحليل النتائج الكيفية الملاحظة أثناء التطبيق. وقد أوضحت نتائج البحث اكتساب الطلبة في كل من المجموعتين للمهارات المستهدفة مع وجود فارق دال إحصائيا بين متوسطي المجموعتين عند مستوى دلالة 0.01 لصالح درجات طلبة المجموعة التي استخدمت النمط النقال في مقابل المجموعة التي استخدمت النمط الإلكتروني، ويرجع الباحث ذلك لاعتياد الطلبة على استخدام الأجهزة العاملة بنظام الأندرويد وتطبيقاتها أكثر من استخدام أجهزة الحاسب الشخصي بصوره المختلفة؛ وفي ضوء تلك النتائج قدم الباحث توصيات ومقترحات للاستفادة من نتائج البحث الحالي والاهتمام بالتدريب على مهارات استخدام محركات البحث وحاصة لدى طلبة الدراسات العليا، أو باقتراح بحوث مستقبلية مماثلة على عينات من مراحل تعليمية أخرى وباستخدام بيئات تعلم أخرى تراعي الاختلاف في المرحلة العمرية ومجالات التخصص المختلفة.

The present research intended to investigate effect of two delivery types (e-Learning/ m-Learning) in an intelligent e-learning system, on developing skills of semantic search engines among professional diploma postgraduates at the faculty of education, suez canal university. The research procedures depended on the experimental method and its quasi-experimental design of two experimental groups participated in the research intervention with pre and post test. The research tool and intervention were applied to a group of nine students during the first semester of the academic year 2021-2022, they were devided into two experimental groups; the first was involved in learning using e-learning portal, where the second group used a developed m-learning android app. The research tool was a test of search engine skills to measure and collect the statistical results after using one of the two types of delivery (e-learning intelligent system/m-learning intelligent system). To determine the statistically significant deference t-test was applied within the statistical package for social science (SPSS) at 0.05 level of significant, in addition to analysing of the observation during the intervention sessions. The results showed that using the m-learning type of delivery within the intelligent learning system was more effective than the e-learning type in developing the skills of using semantic search engine amone the postgraduate students. According the research results, the researcher presented suggestions and recommendations particularly that could make benefit from the results in other fields and branches, using various e-learning environments according to learners' stages characterestics and their needs.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.