فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس الاقتصاد المنزلي على التحصيل وتنمية الذكاءات المتعددة لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Marzano`s Model of Learning Dimensions in Teaching Home Economics on the Achievement and the Development of Multiple Intelligences with the Second Stage Students in the Prep. School |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، عبدالملك طه عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rifai, Abdul Malik Taha |
| مؤلفين آخرين: | الشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد (م. مشارك) , أبو إبراهيم، نشوة محمود محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 201 - 214 |
| ISSN: |
2735-3893 |
| رقم MD: | 1500758 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج مارزانو لأبعاد التعلم | التحصيل | الذكاءات المتعددة | Marzano`s Model of the Dimensions of Learning | Achievement | Multiple Intelligences
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى دراسة فعالية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية كلا من التحصيل والذكاءات المتعددة لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي. وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٤) طالبة في الفصل الدراسي الثاني 2013/2014م، تم توزيعهم على مجموعتين، أحداهما المجموعة التجريبية وقوامها (۳۲) طالبة والأخرى المجموعة الضابطة، وقوامها (۳۲) طالبة وقد استخدمت الباحثة منهج البحث شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي قبلي بعدي، وقد قامت الباحثة بتطبيق وحدتى دراسيتين من مقرر الاقتصاد المنزلي للصف الثاني الإعدادي وفق نموذج مارزانو الأبعاد التعلم، من خلال دليل المعلم الذي أعدته الباحثة لذلك، وسجل نشاط الطالبات الذي أعدته الباحثة أيضا. كما قامت بتطبيق اختبار التحصيل في المقرر المحدد لقياس تحصيلهم الدراسي ومقياس الذكاءات المتعددة لديهن. وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي، لاختبار التحصيل في مقرر الاقتصاد المنزلي. ومقياس الذكاءات المتعددة. كما وجد علاقة ارتباطية دالة موجبة بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل ودرجاتهن في مقياس الذكاءات المتعددة. وأوصى البحث القائمين بعمليتي التعليم والتعلم الاهتمام بنموذج مارزانو لأبعاد التعلم، وعقد ورش عمل للتدريب على استخدامه في التدريس. The research aims to study the effectiveness of the current model Marzano`s model of learning in teaching home economics on the development of both the achievement and multiple intelligences among students of the second year prep The study sample consisted of (64) students in the second semester 2013/2014 AD, were distributed into two groups, one experimental group and the strength (32) student and the other control group, and strong (32 students) The researcher used research method quasi-experimental based on the experimental design tribal dimensionally, the researcher has to apply my unit seminars decision of home Economics for Grade II prep according to Marzano's model of the dimensions of learning, through the teacher's guide prepared by the researcher, the activity log and the students also prepared by the researcher. As the application of the achievement test in decision specified for measuring academic achievement and a measure of multiple intelligences to have. Has reached the search results to: the presence of a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of students in the experimental group pre and post the two applications, for the achievement test in the decision of Home Economics, and the scale of multiple intelligences. Also found a positive correlation function between the scores of students in the experimental group achievement test and Drjathen in the scale of multiple intelligences. I recommend those who search the processes of teaching and learning Marzano`s model attention to the dimensions of learning, and workshops for training on its use in teaching. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-3893 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية الذكاءات المتعددة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالمدينة المنورة
بواسطة: الرحيلي، مريم أحمد فايز منشور: (2007) -
فاعلية المدخل المنظومى فى تنمية مستوى التحصيل المعرفى والذكاء البصرى وبقاء أثر التعلم لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الله، حنان عبدالسميع مبروك منشور: (2015) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم عبر الإنترنت (CMC Computer Communication Mediated) في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية دافع حب الاستطلاع لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية
بواسطة: السيد، أحمد البهي منشور: (2011) -
فعالية استخدام انشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ على تنمية بعض مهارات التفكير التاريخي والميول نحو المادة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: يوسف، هالة الشحات عطية منشور: (2012) -
فعالية برنامج تدريسي مقترح في ضوء بعض المشروعات العالمية لتحسين مستوى الفهم العميق وبعض أنماط الذكاءات المتعددة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم
بواسطة: أبو رية، حنان حمدي أحمد منشور: (2015)
