تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الس...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك المستدام لطلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Characteristics of Sustainable Behaviour Metric for Middle School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الشهري، فاطمة عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshehri, Fatimah Abdullah
مؤلفين آخرين: الغامدي، نوال غرم الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 83 - 96
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1501329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك المستدام | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | السلوك المستدام | Psychometric Properties | Sustainable Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى أعداد مقياس السلوك المستدام لطلاب المرحلة المتوسطة، والتحقق من خصائصه السيكومترية. حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال الاطلاع على ما سبق من دراسات وتقارير، بالإضافة إلى تحليل الاستبانة الإلكترونية الموزعة على عدد من طلاب المرحلة المتوسطة، بلغ مجموعهم 175 طالبا وطالبة، ممن تتراوح أعمارهم ما بين 12 إلى 15 سنة تقريبا، وقد تم اختيار أفراد العينة عشوائيا من طلاب مدارس تبوك المتوسطة ولتقييم الخصائص السيكومترية للمقياس تم التحقق من الصدق والثبات باستخدام الصدق الظاهري، وصدق التقارب والصدق التمييزي للبنود وصدق التحليل العاملي. كما تم التحقق من ثبات المقياس من خلال ما كدونالد أو ميجا والتجزئة النصفية. وقد أكدت نتائج الدراسة الحالية على جودة الخصائص السيكومترية المقياس السلوك المستدام ومناسبته على عينة من طلبة المرحلة المتوسطة في المجتمع السعودي. ومن المتصور أن يساعد المقياس في تسهيل البحث في هذا المجال.

The aim of this study was to develop a Sustainable Behavior Scale for middle school students and to verify its psychometric properties. The study followed an analytical descriptive approach, by reviewing previous studies and reports, in addition to analyzing the electronic questionnaire distributed to a number of middle school students, totaling 175 students, whose ages ranged from approximately 12 to 15 years old. The sample participants were randomly selected from middle schools in Tabuk. To assess the psychometric properties of the scale, validity and reliability were examined. To verify the validity of the scale, both face validity, convergent validity, and discriminant validity of the items were used, along with confirmatory factor analysis. Additionally, the reliability of the scale was examined through McDonald's Omega and split-half reliability. The results of the current study confirmed the quality of the psychometric properties of the Sustainable Behavior Scale and its suitability for use with a sample of middle school students in the Saudi community. It is anticipated that the scale will facilitate research in this field.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.