تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس التعرض للتنمر المدرسي: دراسة ميدانية على تلاميذ مستوى السنة الأولى متوسط

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Characteristics of School Bullying Exposure Scale: Field Study on First Year Middle School Students
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: سعداوي، يامنة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العيد، فقيه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 349 - 378
DOI: 10.37168/1957-008-002-014
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1533953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ظاهرة التنمر | التنمر المدرسي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضحايا التنمر المدرسي | المؤشرات السيكومترية | تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط | Victims of School Bullying | Psychometric Indicators | First-Year Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكو مترية لمقياس التعرض للتنمر المدرسي على تلاميذ السنة الأولى متوسط من إعداد الباحثين، ولهذا الغرض تم استخدام المنهج الوصفي حيث تم تطبيق المقياس خلال الفصل الثاني من السنة الدراسية (2022 - 2023) على عينة قوامها (106) تلميذ(ة) من متوسطة بصغير برحو بالحناية ولاية تلمسان، منهم (56) ذكور و (50) إناث، تراوحت أعمارهم بين 11 سنة و 15 سنة، وباستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة أظهرت النتائج أن المقياس يتمتع باتساق داخلي جيد، حيث كانت معاملات الارتباط بين أبعاد المقياس والدرجة الكلية له دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01)، كما قام الباحثان بحساب الصدق التمييزي بطريقة المقارنة الطرفية، حيث اتضح أن المقياس يحقق شرط التمييز، وللتأكد من ثبات المقياس تم حساب معامل الثبات بطريقة ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية فكانت قيمة ألفا (0,907) وهي قيمة مرتفعة وتشير هذه النتائج إلى أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الثبات.

The present study sought primarily to verify the psychometric properties of the bullying exposure scale, which had been developed by the researchers, for first-year middle school students. To achieve this purpose, it was deemed appropriate to use the descriptive approach. This scale was applied during the second semester of the academic year (2022 - 2023) on a sample of 106 pupils from Besseghir Berrehou Middle School in El-Hennaya, a small town in the Wilaya (Province) of Tlemcen (northwestern Algeria). The study sample included 56 boys and 50 girls. Their ages ranged between 11 and 15 years. Then, appropriate statistical methods were applied and the results showed that this scale had good internal consistency. Indeed, the correlation coefficients between the dimensions of the scale and its total score were statistically significant with the significance level of 0.01. In addition, the researchers assessed the discriminant validity using the one-way comparison technique. The findings clearly indicated that the scale satisfied the discrimination condition. The reliability coefficient was then calculated using Cronbach's alpha and the split-half method to make sure the scale was reliable. The alpha value was found equal to 0.907 which is a quite high value. These results confirm that the scale has a high degree of stability.
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.