تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نمط الإبحار" شبه خطي / قائمة"...>الوصف

نمط الإبحار" شبه خطي / قائمة" في بيئة الواقع المعزز وأثره على البناء المعرفي

العنوان بلغة أخرى: Navigation Pattern "Semi-Linear/Menu" in an Augmented Reality Environment and its Impact on Cognitive Construction
المصدر: المجلة العلمية للتربية النوعية والعلوم التطبيقية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: سيد، إيمان جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سرايا، عادل السيد محمد (م. مشارك) , الشيخ، هاني محمد عبده (م. مشارك) , عبدالحميد، أسماء صبحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 144 - 165
ISSN: 2682-3101
رقم MD: 1501374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نمط الإبحار | بيئة التعلم | البناء المعرفي | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | نمط الإبحار شبه خطي | نمط الإبحار القائمة | Linear Ghost Navigation Style | List Navigation Style | Collaborative Learning Style | Parallel Participatory | Semi Linear Navigation Style | Menu Navigation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر نمطي الإبحار (شبه خطي/ قائمة) في بيئة الواقع المعزز على البناء المعرفي، يعتبر هذا البحث من البحوث التطويرية حيث تم استخدام المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة، لدراسة تقنية الواقع المعزز وأنماط الإبحار والنظريات التي يستندا إليه، واستخدام المنهج شبه التجريبي للكشف عن أثر المتغير المستقل على المتغير التابع، وقد تبنى البحث نموذج محمد عطية خميس، ۲۰۱٦ للتعلم النقال، وتكونت عينة البحث الأساسية من ۱۲۰ طالبة من طالبات الصف الأول الإعدادي، ثم تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، عدد كل مجموعة ٦٠ طالبة، وأسفرت نتائج البحث عن عدم وجود أثر أساسي لأنماط الإبحار (شبه خطي/ قائمة) في الواقع المعزز بدلالة البناء المعرفي يرجع لعدم فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ٠,٠٥، وأوصى البحث باستخدام الإبحار بكلتا نمطيه في تصميم الواقع المعزز، ويفضل الدمج بينها.

The current research aims to reveal the effect of the two navigation patterns (semi-linear/ Menu) in the augmented reality environment on the cognitive structure. And the use of the semi-experimental approach to detect the impact of the independent variable on the dependent variable, and the research adopted the model of Muhammad Attia Khamis, 2016 for mobile learning, and the basic research sample consisted of 120 students from the first grade of middle school, then they were divided into two experimental groups, the number of each group 60 students And the results of the search revealed that there is no significant effect of navigation patterns (semi-linear / list) in AR on the cognitive structure due to the lack of statistically significant differences at the level of 0.05.
ISSN: 2682-3101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.