تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر استراتيجية الرحلات المعرفي...>الوصف

أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية والاتجاه نحو استخدامها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the WebQuests Strategy on Developing Functional Writing Skills and the Attitudes towards It
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيف، مشاعل بنت سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 483 - 522
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1501917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | الرحلات المعرفية | مهارات الكتابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية عبر الويب | الكتابة الوظيفية | الاتجاه | WebQuests | Functional Writing | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طالبات دبلوم التسويق واتجاهاتهم نحو استخدامها. واستخدم البحث المنهج التجريبي (تصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبية وضابطة). ولتحقيق أهداف البحث قسمت مجموعة البحث إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قدم المحتوى التعليمي لهم باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية، بينما المجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية، وتكونت المجموعتان من (٦٦) طالبة. وطُبق اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي في مهارات الكتابة الوظيفية على المجموعتين قبل تطبيق التجربة وبعدها، ومقياس اتجاه نحو استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية طُبق على المجموعة التجريبية قبلي وبعدي، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الكتابة الوظيفية لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت كذلك الاتجاه الإيجابي للطالبات نحو استخدام الرحلات المعرفية. ويوصى البحث بأهمية تبني استراتيجيات حديثة تستثمر ميزات التقنية الحديثة في التعلم والتعليم، وأهمية تقديم دورات تدريبية عن الرحلات المعرفية، وضرورة تضمين مقررات طرق التدريس تعريفاً بالرحلات المعرفية وأهميتها وعناصرها، ويقترح البحث إجراء دراسات علمية للكشف عن أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب على مهارات اللغة العربية الأخرى.

The research aims to reveal the effect of using the WebQuests strategy on the development of functional writing skills among female marketing diploma students and their attitudes toward their use. A quasi-experimental methodology was employed, consisting of pre- and post-measurement designs for two experimental and control groups. The sample was divided into two groups: one experimental group received educational content using the WebQuests strategy, while the control group was taught conventionally, with each group comprising 66 female students. Pre- and post-tests were administered to measure cognitive aspects of functional writing skills for both groups, along with a scale measuring attitudes towards using WebQuests for the experimental group. Results revealed statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post-test application of functional writing skills in favor of the experimental group. Additionally, a positive inclination of students toward utilizing WebQuests was observed. The research recommends the adoption of modern strategies that harness the features of modern technology in learning and teaching. Moreover, the research proposes conducting further scientific studies to explore the impact of using WebQuests on other Arabic language skills.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.