| LEADER |
05024nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2245975 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 584882
|a أبو لطيفة، شادي فخرى
|e مؤلف
|g Abu Latifa, Shadi Fakhri
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف تطبيقات الهواتف والألواح الذكية في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي للمفاهيم الدينية في دروس الحديث النبوي
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using Smartphone and Tablet Applications on the Acquisition of Religious Concepts in the Prophetic Hadith
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف تطبيقات الهواتف والألواح الذكية في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي للمفاهيم الدينية في دروس الحديث النبوي في مديرية التربية والتعليم للواء ماركا للعام الدراسي 2021/2022، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي من خلال مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، وتكونت أفراد الدراسة من (170) طالبا وطالبة، وأعد الباحث اختبار المفاهيم الدينية وجرى التحقق من صدقه وثباته، واستخدم رزمة برمجية تحتوي على عدة فعاليات تتلاءم مع المحتوى العلمي. وتم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لأسئلة الاختبار باستخدام معامل الارتباط الثنائي النقطي المتسلسل واختبار (ANCOVA)؛ لفحص الفروق في نتائج المجموعتين التجريبية والضابطة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار المفاهيم الدينية البعدي تعزى للطريقة (تطبيقات الهواتف والألواح الذكية). وخرجت الدراسة بمجموعة توصيات منها: تضمين مناهج التربية الإسلامية بدروس وأنشطة توظف تطبيقات الهواتف والألواح الذكية في العملية التعليمية.
|b The study aimed to reveal the impact of using some of the smartphone and tablet applications by ninth grade students on the acquisition of religious concepts in Prophetic Hadith lessons in the Directorate of Education of Marka District in the academic year 2021/2022. To achive the goals of the study, the esearcher used the quasi-experimental method where there were an experimental group and a control group. The study sample consisted of (170) studentst. The researcher prepared the test of religious concepts and verified its validity and reliability, and he uses a software package that contains several programs compatible with the scientific content. The arithmetic means and the standard deviation of the test questions were extracted through using the biserial correlation coefficient and ANCOVA test to examine the outcome's differences between the two above-mentioned groups. One of the most important results of the study is that there are statistically significant differences between the mean scores of students in the experimental and control groups on the post-religious concepts test attributable to the method used (i.e. smartphone and tablet applications). The study's recommends incorporating Islamic education curricula with lessons and activities that employ smartphone and tablet applications in the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a التطبيقات الرقمية
|a الهواتف الذكية
|a طلبة التعليم الأساسي
|a المفاهيم الدينية
|a الأحاديث النبوية
|
| 692 |
|
|
|a المفاهيم الدينية
|a الحديث النبوي
|a التربية الإسلامية
|a تطبيقات الهواتف الذكية
|a الألواح الذكية
|b Religious Concepts
|b Prophetic Hadith
|b Islamic Education
|b Smart Phone Applications
|b Smart Tablets
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 004
|m مج39, ع4
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 039
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-039-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1502255
|d 1502255
|
