فاعلية توظيف اللعاب الإلكترونية التعليمية القائمة على الهواتف النقالة الذكية فى اكتساب المفاهيم التكنولوجية والاحتفاظ بها لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Employing the Educational Electronic Games Based on Smart Mobile Phones to Acquire and Retain the Technological Concepts of the Tenth Graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القزاز، منذر عدنان محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 198 |
| رقم MD: | 1010816 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
784
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية توظيف الألعاب الإلكترونية التعليمية القائمة على الهواتف النقالة الذكية في اكتساب المفاهيم التكنولوجية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة. أداة الدراسة: تمثلت أداة الدراسة في اختبار المفاهيم التكنولوجية، وقد تكّون الاختبار من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (86) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي بمدرسة الحاج محمد النجار الثانوية للبنين بخان يونس، وقد وزعت العينة على مجموعتين، مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (42) طالبا، ومجموعة ضابطة وعدد أفرادها (44) طالبا. منهج الدراسة: استخدم الباحث في دراسته المنهج التجريبي القائم على المجموعتين، مجموعة تجريبية وقد درست باستخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية، ومجموعة ضابطة وقد درست بالطريقة العادية. أهم نتائج الدراسة: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وأقرانهم في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم التكنولوجية لصالح المجموعة التجريبية. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمؤجل لاختبار المفاهيم التكنولوجية. أهم توصيات الدراسة: ضرورة توظيف الألعاب الإلكترونية التعليمية القائمة على الهواتف النقالة الذكية في تدريس المفاهيم العلمية في مادة التكنولوجيا، وضرورة بناء مناهج قائمة على أساس استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في تدريس التكنولوجيا، وتدريب المعلمين على تصميم وإنتاج ألعاب إلكترونية تعليمية تتناسب مع أهداف ومحتوى مناهج التكنولوجيا، وتتفق مع خصائص المتعلمين العمرية والنفسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام بعض تطبيقات الهاتف النقال في تنمية المفاهيم المرتبطة بتصميم وإنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: علي، دعاء أبو المجد أحمد منشور: (2021) -
فاعلية بيئة تعلم نقال قائمة على تطبيقات الويب لتنمية مهارات تصميم وإنتاج قواعد البيانات لدي طلاب معاهد التعليم العالي
بواسطة: عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة منشور: (2016) -
فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية قائمة على المشاريع في اكتساب مهارات تصميم وبرمجة تطبيقات الهواتف الذكية لدى طالبات الصف الحادي عشر بغزة
بواسطة: المدهون، علاء محمد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية التدريب على توظيف تطبيقات الأجهزة الذكية في تعزيز الكفايات المهنية التكنولوجية لدي معلمي التربية الخاصة قبل الخدمة بجامعة جازان
بواسطة: موكلى، خالد بن حسين خلوى منشور: (2020) -
تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل وأثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية "مرتفعي / منخفضي" الحضور الاجتماعي
بواسطة: شمه، محمد عبدالرازق عوض منشور: (2024)
