تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المعايير الوطنية الأمريكية لمع...>الوصف

المعايير الوطنية الأمريكية لمعلم التربية الرياضية في مناهج الجامعات الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The American National Standards of the Physical Education Teacher in the Curricula of the Jordanian Universities
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الحايك، صادق خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hayik, Sadiq Khalid
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 13 - 50
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1502266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المعايير الوطنية | معلمو التربية الرياضية | الأداء المهني | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج كليات التربية الرياضية بالجامعات الرسمية الأردنية | المعايير الوطنية الأمريكية لمعلم التربية الرياضية | طلاب وطالبات التربية الرياضية للسنوات الثالثة والرابعة في الأردن | Curricula of Physical Education Colleges at the Jordanian Public Universities | The American National Standards of Physical Education Teachers | Third and Fourth-Year Male and Female Physical Education Students in Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مدى توافر المعايير الوطنية الأمريكية الخاصة بمعلم التربية الرياضية في مناهج كليات التربية الرياضة بالجامعات الرسمية الأردنية من وجهة نظر الطلبة وذلك تبعا لمتغيرات الجامعة والسنة الدراسية واختلاف النوع الاجتماعي. وتكونت عينة الدراسة من (335) طالبا وطالبة موزعين على كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية الأربعة، وقد تكونت هذه الاستبانة بصورتها النهائية، وبعد إيجاد المعاملات العلمية لها من ستة معايير و(48) فقرة تعكس المعايير الوطنية الأمريكية الخاصة بمعلم التربية الرياضية. وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي إلى إجماع الطلبة على توافر المعايير الوطنية الأمريكية لمعلم التربية الرياضية في مناهج كليات التربية الرياضية بالجامعات الرسمية الأردنية بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة الذكور والطالبات الإناث في وجهة نظرهم نحو توافر المعايير الأمريكية في مناهج الكليات، فيما أظهرت النتائج فروقا إحصائية تعود لمتغيري الجامعة والسنة الدراسية، حيث سجل طلبة الجامعة الأردنية أعلى متوسطات يتبعها طلبة جامعة اليرموك فالجامعة الهاشمية وجامعة مؤتة على التوالي، في حين سجل طلبة السنة الرابعة متوسطات أعلى إحصائيا من طلبة السنة الثالثة في كليات التربية الرياضية. وتوصي الدراسة بضرورة مواكبة المناهج للمعايير العالمية وتحديدا الأمريكية قيد الدراسة.

The purpose of this study was to identify the degree of existence of the American national standards of physical education teachers in the curricula of the Jordanian universities from the students' perspective in relation to the variables of the university, academic level, and gender. The sample consisted of (335) male and female students from four physical education faculties at the four major public Jordanian universities. The questionnaire of this study covered six dimensions and included (48) items, which reflect the American national standards for physical education teachers. The findings indicated that the American national standards of physical education teachers existed in the curricula of the Jordanian universities with a moderate degree. The results also showed that there were no statistically significant differences between male and female students in their view of the availability of American standards in college curricula. However, the results showed statistical differences due to the university and academic year variables, where the students of the University of Jordan recorded the highest averages, followed by the students of Yarmouk University, the Hashemite University and the University of Mutah, respectively., and s the fourth-year students recorded statistically higher averages than third-year students in colleges of physical education. The study recommends the need for curricula to keep pace with international standards, specifically the American ones under study.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.