تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية عباءة الخبير...>الوصف

فاعلية استراتيجية عباءة الخبير لتحسين مهارات الفهم الناقد والتذوقي والإبداعي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الماضي، مها عبدالله ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطب، إيمان محمد مبروك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 387 - 433
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1502328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | مهارات الفهم القرائي | طلبة المرحلة الابتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية عباءة الخبير | مهارات الفهم الناقد | مهارات الفهم التذوقي | مهارات الفهم الإبداعي | الصف الخامس الابتدائي | Expert’s Mantle Strategy | Critical Understanding Skills | Gustatory Understanding Skills | Creative Understanding Skills | Fifth Grade of Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استراتيجية عباءة الخبير في تحسين مهارات الفهم الناقد والفهم التذوقي والفهم الإبداعي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض. وتم اختيار عينة البحث عشوائيا وبلغ عددها (٦٠) تلميذة؛ قسمن إلى (٣٠) تلميذة يمثلن المجموعة التجريبية، و (۳۰) تلميذة يمثلن المجموعة الضابطة وتتراوح أعمارهن جميعا ما بين (۱۱- ۱۲) سنة. وطبقت عليهن الأدوات الآتية: اختبار مهارات الفهم القرائي، وجلسات التدريس باستخدام استراتيجية عباءة الخبير، وطبقت على المجموعة التجريبية فقط. وبعد تحليل البيانات إحصائيا أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠٫٠١) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لاختبار مهارات الفهم الناقد والفهم التذوقي والفهم الإبداعي وفي كل مهارة على حدة لصالح القياس البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠٫٠١) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في الدرجة الكلية لمهارات الفهم الناقد والفهم التذوقي والفهم الإبداعي وفي كل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في مهارات الفهم الناقد والتذوقي والإبداعي.

The goal of the current research is to identify the effectiveness of the expert's mantle strategy in improving the skills of critical understanding gustatory understanding, and creative understanding among fifth-grade primary school students in Riyadh. The research sample was randomly selected and consisted of (60) female students. They were divided into (30) female students representing the experimental group, and (30) female students representing the control group, all of whom were aged between (11-12) years. The following tools were applied to them: testing reading comprehension skills, and teaching sessions using the expert's mantle strategy, and they were applied to the experimental group only. After analyzing the data statistically, the results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the average scores of the pre- and post-measurements for the experimental group in the total score for testing the skills of critical understanding, gustatory understanding, and creative understanding, and in each skill separately in favor of the post-measurement. The results also showed the presence of significant differences. Statistical significance at the level of (0.01) between the average scores of the experimental and control groups in the post-measurement in the total score for the skills of critical understanding gustatory understanding, and creative understanding, and in each skill separately, in favor of the experimental group. The results also showed that there were no statistically significant differences between the average scores of the post and follow-up measurements for the experimental group in critical, appreciative, and creative understanding skills.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.