تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات ريادة الأعمال من وجهة ن...>الوصف

معوقات ريادة الأعمال من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا في جامعة تشرين: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Entrepreneurship from the Perspective of Graduate Students at Tishreen University: A Field Study
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: صيوح، لؤي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeouh, Lowe Mohammad
مؤلفين آخرين: موسى، نرمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 93 - 112
ISSN: 2079-3073
رقم MD: 1502330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التفكير الريادي | إدارة الأعمال | التنمية الاقتصادية | المؤسسات التعليمية | طلاب الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
ريادة الأعمال | معوقات أكاديمية | معوقات مالية | معوقات اجتماعية | Entrepreneurship | Academic Obstacles | Financial Obstacles | Social Obstacles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تقوم المؤسسات التعليمية بدور كبير في تشكيل وعي الأفراد بالمتغيرات الاجتماعية والاقتصادية، وتعديل اتجاهاتهم نحوها، وإثارة اهتمامهم بها، وخاصة تلك المتغيرات ذات العلاقة بالرفاهية الاقتصادية، كريادة الأعمال. طلاب الدراسات العليا يشكلون إحدى فئات المجتمع الأكثر تحصيلا وابتكارا، ولذا فإن دورهم في مجال ريادة الأعمال يكون ذو أهمية كبرى، وتعد الجامعات بيئة فكرية جيدة لينمو الإبداع والتفكير الريادي، إلا أن هناك تحديات ومعوقات محتملة قد تكون أمام طلاب الدراسات العليا في تحقيق طموحاتهم الريادية. اعتمدت الباحثة على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، من خلال قيامها بالمقابلات الشخصية مع عدد من مفردات عينة البحث، وتم توزيع الاستبانة على 90 شخصا، واسترداد 80، واستبعاد 5 لعد صلاحيتها للتحليل، بالتالي بلغ حجم العينة 75 شخصا من طلاب الدراسات العليا في جامعة تشرين. توصلت الباحثة إلى وجود عدة معوقات لريادة الأعمال من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا في جامعة تشرين، أبرزها كانت معوقات مالية، ثم المعوقات الأكاديمية، ثم المعوقات الاجتماعية. وأوصت الباحثة بضرورة العمل على تجاوز كافة المعوقات في زيادة الأعمال وذلك من خلال تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى طلاب الدراسات العليا بدءا بالمقررات الدراسية، وربط الدراسة النظرية بالعملية والميدانية، وتقديم الدعم المادي لطلاب الدراسات العليا، ونشر ثقافة في المجتمع عن أهمية ريادة الأعمال ودورها في التنمية الاقتصادية والاجتماعية.

Educational institutions play a major role in shaping individuals' awareness of social and economic variables, modifying their attitudes towards them, and arousing their interest in them, especially those variables related to economic well-being, such as entrepreneurship. Graduate students constitute one of the most educated and innovative groups in society, and therefore their role in the field of entrepreneurship is of great importance. Universities are a good intellectual environment for creativity and entrepreneurial thinking to grow. However, there are potential challenges and obstacles that graduate students may face in achieving their entrepreneurial ambitions. The researcher relied on the questionnaire as a tool for collecting data, by conducting personal interviews with a number of members of the research sample. The questionnaire was distributed to 90 people, 80 were retrieved, and 5 were excluded because they were not suitable for analysis. Thus, the sample size reached 75 people from graduate students at Tishreen University. The researcher found that there are several obstacles to entrepreneurship from the point of view of graduate students at Tishreen University, the most prominent of which were financial obstacles, then academic obstacles, then social obstacles. The researcher recommended the necessity of working to overcome all obstacles in entrepreneurship by developing a culture of entrepreneurship among graduate students, starting with academic curricula, linking theoretical study to practical and field study, providing financial support to graduate students, and spreading a culture in society about the importance of entrepreneurship and its role in development. Economic and social.
ISSN: 2079-3073

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.