ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الكتابة ومدى توافرها لد...>الوصف

مهارات الكتابة ومدى توافرها لدى تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Writing Skills and Their Availability among Community Education School Students with Learning Difficulties
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، عبدالرزاق مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Adbel Razek Mokhtar
مؤلفين آخرين: عامر، عبدالوهاب هاشم سيد (م. مشارك) , عبدالرحمن، رشا محمد عماد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 340 - 375
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1502445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | المرحلة الابتدائية | صعوبات التعلم | طلبة التعليم المجتمعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الكتابة | التعليم المجتمعي | ذوو صعوبات التعلم | Writing Skills | Community Education | People with Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تحديد مهارات الكتابة المناسبة لتلاميذ مدارس التعليم المجتمعي ذوي صعوبات التعلم، وتعرف مدى توفرها لديهم، واعتمد لهذا الغرض المنهجين الوصفي والتجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتم إعداد قائمة بمهارات الكتابة، شملت (15) مهارة، واختبارًا لقياسها، وطُبق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم بمدارس التعليم المجتمعي بمركز ديروط-محافظة أسيوط، قوامها (20) تلميذًا. وتوصل البحث إلى ضعف مستوى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس التعليم المجتمعي عينة البحث في مهارات الكتابة المحددة، فأوصى بضرورة الاهتمام بتنمية تلك المهارات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وبناء برامج تعليمية، واستخدام أساليب واستراتيجيات تدريسية ملائمة لتحقيق هذا الهدف، وغيرها من التوصيات والمقترحات.

The research aimed to identify appropriate writing skills for community education students with learning difficulties, and measure their availability. For this purpose, the experimental method was adopted using a one-group quasi-experimental design. A list of writing skills was prepared, amounting to (15) skills, and a test of writing skills was conducted. The research was applied to A group of students in community education schools with learning difficulties in Dayrout Center, Assiut Governorate, numbering (20) students The research found a weak level of students in the targeted writing skills, and recommended the need to pay attention to developing these skills among students in community education schools with learning difficulties, building educational programs, and using teaching methods and strategies for this goal. The research also presented other recommendations and some proposals.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.