فاعلية التدريس باستخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات التجويد
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الدعيجي، شماس عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح (مشرف) , الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع123, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 929 - 950 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1502599 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04993nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2246344 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 797381 |a الدعيجي، شماس عبدالكريم |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية التدريس باستخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات التجويد | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2023 |g يوليو | ||
| 300 | |a 929 - 950 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية التدريس باستخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات التجويد لدى طالبات معهد البيان. وقد حددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: ما فاعلية التدريس باستخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات التجويد لدى طالبات معهد البيان؟. وتفرع منه عدد من الفرضيات التي تمت الإجابة عليها باستخدام المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة وتم تطبيقها على عينة مكون من 28 طالبة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة عند مستوى "0,05" في الاختبار التحصيلي في مهارات حكم الإظهار. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة عند مستوى "0,05" في الاختبار التحصيلي في مهارات حكم الإدغام. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة عند مستوى "0,05" في الاختبار التحصيلي في مهارات حكم الإقلاب. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة عند مستوى "0,05" في الاختبار التحصيلي في مهارات حكم الإخفاء. |b The study aimed to find out the effectiveness of teaching using virtual classroom in the development of the skills of the students at the Institute intonation statement. The study has identified a problem with the next president question: what the effectiveness of teaching using virtual classroom in the development of the skills of the students at the Institute intonation statement? And from a number of assumptions that are answered by using quasi-experimental approach, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared achievement test and note card was applied to a sample consisting of 28 students. The study found the following results: 1 - There are no statistically significant differences between the average scores of students of the experimental group and the average scores of the control group students at the level (0.05) in the achievement test in the rule of Manifesting skills. 2 - There are no statistically significant differences between the average scores of students of the experimental group and the average scores of the control group students at the level (0.05) in the achievement test in the rule of slurring skills. 3 - There are no statistically significant differences between the average scores of students of the experimental group and the control group average scores at the level (0.05) in the achievement test in the rule Alaqlab skills. 4- There are no statistically significant differences between the average scores of students of the experimental group and the control group average scores at the level (0.05) in the achievement test in the skills of the rule of concealment. | ||
| 653 | |a الفصول الافتراضية |a تدريس التجويد |a مهارات التجويد | ||
| 700 | |9 248277 |a شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح |e مشرف |g Shaltot, Mohammed Shawky Abdel-Fatah | ||
| 700 | |9 173489 |a الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن |e مشرف |g Al-Najem, Mohammed Abdulaziz | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 003 |m ع123, ج3 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 123 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-123-003-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1502599 |d 1502599 | ||
عناصر مشابهة
-
اساليب تدريس علم التجويد
بواسطة: العزيزي، محمد رامز عبدالفتاح منشور: (1986) -
فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في تدريس مقرر طرق التدريس على تنمية مهارات التدريس الفعال
بواسطة: عبدالرحيم، دعاء محمد سيد منشور: (2019) -
مؤلفات التجويد في الجزيرة العربية من القرن الحادي عشر الهجري حتى العصر الحاضر
بواسطة: العثمان، فهد بن عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية المعامل الافتراضية في تنمية المهارات العملية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمقرر الكيمياء
بواسطة: الغامدي، علي بن أحمد عطية منشور: (2024) -
فاعلية استخدام القارئ الإلكتروني في تنمية مهارات التجويد لطلاب الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: الفرهود، عبدالحكيم بن سليمان بن عبدالله منشور: (2018)
