ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الألعاب والأنشطة الدامجة في م...>الوصف

الألعاب والأنشطة الدامجة في مجال التربية الرياضية المعدلة للأشخاص ذوي الإعاقة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سماحة، عبير إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع123, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 590 - 627
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | التأهيل الرياضي | الأنشطة الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي قائم على الألعاب والأنشطة الدامجة | الأداء الرياضي | الإعاقة الذهنية | Atraining Program Based on Inclusive Games and Activities | Athletic Performance Rating Scale | Intellectual Disabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مدى فعالية برنامج تدريبي قائم على الألعاب والأنشطة الدامجة في مجال التربية الرياضية المعدلة لتحسين مستوى الأداء الرياضي لدى ذوي الإعاقة الذهنية، واستمرار هذه الفعالية خلال فترة المتابعة، وتكونت عينة الدراسة التجريبية من 12 ذكرًا من ذوي الإعاقة الذهنية والعاديين المدمجين بالمرحلة الإعدادية بمحافظة المنصورة، وانقسمت إلى مجموعتين: (6 مجموعة تجريبية، 6 مجموعة ضابطة)، وتراوحت أعمارهم ما بين 12 - 17 عامًا، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس تقييم الأداء الرياضي، (6 مجموعة تجريبية، 6 مجموعة ضابطة)، برنامج تدريبي قائم على الألعاب والأنشطة الدامجة في مجال التربية الرياضية المعدلة لتحسين مستوى الأداء الرياضي لدى ذوي الإعاقة الذهنية، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس تقييم الأداء الرياضي لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقييم الأداء الرياضي لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في القياس القبلي والبعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على مقياس تقييم الأداء الرياضي لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية

This Study aimed to identify the The effectiveness of a training program based on inclusive games and activities in the field of Adapted physical education to improve the level of sports performance for people with intellectual disabilities, and the continuity of this effectiveness during the follow-up period. The sample of the experimental study consisted of 12 males with intellectual and normal disabilities integrated in the preparatory stagein Mansoura, and it was divided into two groups: (6 experimental group, 6 control group), and their ages ranged between 12-17 years, The study tools were: he Athletic Performance Rating Scale, A training program based on inclusive games and activities in the field of Adapted physical education was applied to them to improve the level of sports The results of the study concluded differences between the averages of degrees of the experimental and controlling group on the Athletic Performance Rating Scale of people with intellectual disabilities in the post-measurement, and differences between the averages of degrees of the experimental group on the Athletic Performance Rating Scale Of the Persons with intellectual disabilities in the pre and post measurement, no differences between the averages of degrees of the experimental group on in the in the post and consecutive measurements on the Athletic Performance Rating Scale For people with intellectual disabilities.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.