ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهم المهارات القيادية لرؤساء ا...>الوصف

أهم المهارات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية: دراسة ميدانية على جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Most Important Leadership Skills of Academic Department Heads and Their Relationship to the Job Satisfaction of Faculty Members: A Field Study at the University of Hail
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، ماجد علي حمود مطلق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almutlaq, Majed Ali H.
المجلد/العدد: مج40, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 52
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1502713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الوظيفي | المؤسسات التعليمية | رؤساء الأقسام الأكاديمية | أعضاء الهيئة التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات القيادية | الأقسام الأكاديمية | الرضا الوظيفي | الهيئة التدريسية | Leadership Skills | Academic Departments | Job Satisfaction | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أهم المهارات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية بجامعة حائل، وأستخدم الباحث المنهج الوصفي والذي يهدف لوصف واقع الظاهرة المراد دراستها، واشتملت عينة البحث على (290) عضو هيئة تدريس من جميع كليات الجامعة وأقسامها الأكاديمية، كما استخدم الباحث الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وكانت أهم النتائج: أن أهم المهارات القيادية لرؤساء الأقسام على الترتيب (الفكرية، الإدارية، الإنسانية، الفنية)، مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس على الترتيب (الرضا عن ظروف العمل، الرضا عن العلاقات، الرضا عن تحقيق الذات، الرضا عن الراتب والترقية)، وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات استجابات عينة البحث في المهارات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية تعزى لسنوات الخبرة، وجود فروق دالة إحصائياً في المهارات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية تعزى لجنسية عضو هيئة التدريس، وجود فروق دالة إحصائياً في المهارات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية تعزى للدرجة العلمية، وجود فروق غير دالة في الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لسنوات الخبرة، وجود فروق غير دالة في الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى عزى لجنسية عضو هيئة التدريس، وجود فروق غير دالة في الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى للدرجة العلمية، وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس والمهارات القيادية لرؤساء الأقسام.

The current research aims to identify the most important leadership skills of academic department heads and their relationship to the job satisfaction of faculty members at the University of Hail. The researcher used the descriptive approach, which aims to describe the reality of the phenomenon to be studied. The research sample included (290) faculty members from all the university’s colleges and academic departments. The researcher also used the questionnaire as a tool for collecting data, and the most important results were: that the most important leadership skills of department heads, in order (intellectual, administrative, humanitarian, and technical), were the level of job satisfaction among faculty members, in order (satisfaction with working conditions, satisfaction with relationships, satisfaction On self-actualization, satisfaction with salary and promotion), there are statistically significant differences between the averages of the responses of the research sample in the leadership skills of academic department heads due to years of experience, there are statistically significant differences in the leadership skills of academic department heads due to the nationality of the faculty member, and there are statistically significant differences in The leadership skills of academic department heads are due to the academic degree. There are non-significant differences in job satisfaction among faculty members due to years of experience. There are non-significant differences in job satisfaction among faculty members. Faculty members are attributed to academic degrees, and there is a statistically significant correlation between job satisfaction among faculty members and the leadership skills of department heads.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.