فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية العقل في خفض القلق الاجتماعي لدى الأطفال المكفوفين في الأردن
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشديفات، أحمد غانم علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AlshdaIfat, Ahmad Ghanem Ali |
| مؤلفين آخرين: | راضي، فوقية محمد محمد (مشرف) , عبدالجواد، نادية السعيد محمود (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع121, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 78 - 109 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1502760 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريبي | نظرية العقل | القلق الاجتماعي | الأطفال المكفوفون | Training Program | Theory of Mind | Social Anxiety | Blind Children
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06124nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2246509 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 612954 |a الشديفات، أحمد غانم علي |e مؤلف |g AlshdaIfat, Ahmad Ghanem Ali | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية العقل في خفض القلق الاجتماعي لدى الأطفال المكفوفين في الأردن | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2023 |g يناير | ||
| 300 | |a 78 - 109 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العقل في خفض القلق الاجتماعي لدى الأطفال المكفوفين، تكونت عينة البحث من (26) طفلاً من الأطفال المكفوفين، بأكاديمية المكفوفين بمدرسة عبد الله ابن أم مكتوم للمكفوفين بمديرية التربية والتعليم للواء ماركا قصبة عمان الثانية بمنطقة طبربور بالأردن تراوحت أعمارهم الزمنية بين (11-13) عاماً بمتوسط عمر زمني (12.192)، وانحراف معياري (0.693)، تم اختيارهم خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2021/ 2022م، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين: إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس القلق الاجتماعي (إعداد الباحث)، وبرنامج تدريبي مستند إلى نظرية العقل لخفض القلق الاجتماعي لدى الأطفال المكفوفين (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس القلق الاجتماعي (الخوف من الغرباء، الخوف من عدم الاستحسان الاجتماعي، الدرجة الكلية) لصالح المجموعة الضابطة، كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس القلق الاجتماعي (الخوف من الغرباء، الخوف من عدم الاستحسان الاجتماعي، الدرجة الكلية) لصالح القياس القبلي، بينما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس القلق الاجتماعي (الخوف من الغرباء، الخوف من عدم الاستحسان الاجتماعي، الدرجة الكلية) ، كما تبين وجود حجم تأثير كبير للبرنامج التدريبي المستند إلى نظرية العقل في خفض القلق الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية، وقد أوصى الباحث باستخدام البرنامج التدريبي المستند إلى نظرية العقل المستخدم في البحث الحالي لخفض القلق الاجتماعي لدى الأطفال المكفوفين. |b The study aimed to investigate the effectiveness of a training program based on theory of mind in reducing social anxiety in blind Children. Study sample consisted of (26) blind children referred from Abdullah Ibn Umm Maktoum School for the Blind, Ministry of Education, Marka District, Amman, Tabarbour, Jordan, aged 11-13 years (MA 12.192 SD 0.693), selected during the second Semester academic year 2021/ 2022. Sample was divided into two equivalent groups: Experimental and control. Study instruments implied a Scale of Social Anxiety and a training program based on theory of mind for reducing social anxiety in blind Children (developed by the researcher). Results revealed statistically significant differences between the mean ranks of the experimental and control groups in the post test on the Scale of Social Anxiety (Fear of Strangers, Fear of Social Disapproval and total score) in favor of the control group. Results also revealed statistically significant differences between the mean ranks of the pre and post tests on the Scale of Social Anxiety (Fear of Strangers, Fear of Social Disapproval and total score) in favor of the pretest, whereas results revealed no statistically significant differences between the mean ranks of the post and follow up tests on the Scale of Social Anxiety. Results showed high effect size of the training program based on theory of mind in reducing social anxiety of the experimental group as well. The researcher recommended using the training program based on theory of mind - used in the present study- for reducing social anxiety in blind Children. | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a الصحة النفسية |a الرهاب الاجتماعي |a ذوي الإعاقة البصرية |a الأردن | ||
| 692 | |a برنامج تدريبي |a نظرية العقل |a القلق الاجتماعي |a الأطفال المكفوفون |b Training Program |b Theory of Mind |b Social Anxiety |b Blind Children | ||
| 700 | |a راضي، فوقية محمد محمد |g Radi, Fawqia Mohammad Mohammad |e مشرف |9 227530 | ||
| 700 | |a عبدالجواد، نادية السعيد محمود |g Abdelgawad, Nadia Al-Saeed |e مشرف |9 259203 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع121, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 121 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-121-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1502760 |d 1502760 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على اللعب التعاوني في خفض القلق الاجتماعي لدى مجهولي النسب من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشربيني، أسماء حمدي محمد منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة
بواسطة: مطر، عبدالفتاح رجب علي محمد منشور: (2016) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي فى خفض درجة الرهاب الاجتماعي لدى عينة من المترددين على العيادات النفسية: دراسة إكلينيكية
بواسطة: القوصى، أحمد مصطفى محمد أحمد منشور: (2015) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين عادات العقل لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: أحمد، رضا توفيق عبدالفتاح منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبده، اثار عبد ربه مجاهد منشور: (2019)
