ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة القيادات التعليمية...>مارك

واقع ممارسة القيادات التعليمية بمدارس التعليم العام بدولة الكويت لدورها في تفعيل الشراكة المجتمعية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، بندر فاضل دخيل متعب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Enezi, Bandar Fadel
مؤلفين آخرين: غنايم، مهني محمد إبراهيم (مشرف) , العجمي، محمد حسنين عبده (مشرف)
المجلد/العدد: ع120, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 398 - 426
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التعليمية | المدارس الحكومية | الشراكة المجتمعية | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03653nam a22002297a 4500
001 2246597
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 571716  |a العنزي، بندر فاضل دخيل متعب  |e مؤلف  |g Al Enezi, Bandar Fadel 
245 |a واقع ممارسة القيادات التعليمية بمدارس التعليم العام بدولة الكويت لدورها في تفعيل الشراكة المجتمعية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 398 - 426 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد تعزيز الشراكة المجتمعية بين المدرسة ومختلف المنظمات المحلية من الاستراتيجيات المهمة التي تجعل المدرسة مكاناً أنسب للتعلم، وتسهم في الحد من المشكلات التي تواجه الطلبة في البيئة المدرسية كالتغيب وانخفاض التحصيل التعليمي وغيرها (Blank etal.,2012) كما أن الشراكة المجتمعية لها دوراً في تحقيق التكامل بين جهات الشراكة في العملية التربوية ، وتبادل الأفكار والخبرات والمبادرات بينها ، وتنمية القيم والمعارف والمهارات لدى الطلاب بشكل عام ، ورفع المستوى التحصيلي لهم بشكل خاص (Valli etal .,2014) ، ويؤكد الرشيدى وآخرون (2017) على أن الشراكة المجتمعية في التعليم تسهم في بناء جسور من العلاقات والمفاهيم والثقافات المشتركة بين المدرسة وقوى المجتمع والبيئة المحيطة ، بهدف الارتقاء والنهوض بالتعليم ، لإعداد النشء بصورة أفضل ليصبحوا أعضاء يتمتعون بقدرات تنافسية وإنتاجية لقوة العمل الوطني. وقد ذكرت دراسة (العتيبي، 2019) الواجبات التي يقوم بها مدير المدرسة لتحقيق الشراكة المجتمعية بين المدرسة والمجتمع المحلي منها: تعريف الآباء ببرامج المدرسة وأوجه نشاطها. تكوين لجنة من المعلمين للإشراف على برامج العلاقات العامة. المساعدة في تكوين جماعات المعلمين والطلبة والآباء لدراسة شؤون المجتمع المحلي. كما ذكرت دراسة (العفري، 2019) مجالات التفاعل بين المدرسة والمجتمع المحلي منها: التعاون في صياغة وتحقيق الأهداف التربوية. المشاركة تحديد الاحتياجات التربوية. المشاركة في عملية التعليم والتعلم. 
653 |a القيادات التعليمية  |a المدارس الحكومية  |a الشراكة المجتمعية  |a الكويت 
700 |a غنايم، مهني محمد إبراهيم  |g Ghnaim, Mohana Mohamed Ibrahim  |e مشرف  |9 286459 
700 |a العجمي، محمد حسنين عبده  |g El-Agamy, Mohamed Hassanein Abdo  |e مشرف  |9 141638 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع120, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 120  |x 1110-9777 
856 |u 0089-120-002-013.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1502843  |d 1502843 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.