المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | عيسى، أحمد فيصل أحمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | مكروم، عبدالودود محمود علي (مشرف) , إسماعيل، علي عبد ربه حسين حماد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع125, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 48 - 65 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1502921 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فعالية منظومة القيم في بنية الدستور الأخلاقي لمهنة التدريس في ضوء بعدين "الأصول النظرية، وقواعد الممارسة". استخدم البحث منهج تحليل المضمون للكشف عن المضامين التربية في كتابات باولو فريري وتحديد القيم التربوية الحاكمة على فكره التربوي، ثم محاولة البحث عن إمكانية توظيفها على نموذج التربية في دولة الكويت في أبعاد (إعداد المعلمين، المناهج، ومعايير تقييم الجودة)، واستخدم المنهج الوصفي للكشف عن واقع القيم التربوية الحاكمة للممارسات التربوية لدي معلمي المرحلة الثانوية، والمشكلات التي تعوق فعالية منظومة القيم وتحول دون تحقيق المستوي الأعلى من الجودة التعليمية، ومقترحات العلاج. تمثلت أدوات البحث في استبانة حول منظومة القيم التربوية الحاكمة للممارسات التربوية في كتابات باولو فريري، وبطاقة ملاحظة (استمارة تحليل الممارسة) للوقوف على مدى وعي المعلمين بأهمية منظومة القيم وتطبيقهم لها في واقعهم العملي داخل الفصول الدراسية. وطبقت أدوات البحث على مجموعة من معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، ومنها: ملاحظة حرص المعلم على صناعة الموقف التعليمي "الخبرة التربوية" وإدارته، من خلال استخدامه الحوار والمناقشة أثناء عرض مهارات الدرس، واستخدام أسلوب عرض المشكلات في الواقع. وأوصى البحث بضرورة أن تولي وزارة التربية في دولة الكويت مزيداً من الاهتمام في البعد القيمي وفق خطط منهجية مع متابعة أثرها ونتاجها على الفرد والمجتمع. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |