ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب معلمي البيولوجي عن بعد ب...>الوصف

تدريب معلمي البيولوجي عن بعد باستخدام الإنفوجرافيك التعليمي لتنمية المفاهيم المتعلقة بالقضايا ذات الاستخدام المزدوج DUI والمسئولية الاجتماعية ومستوى التقبل التكنولوجي لديهم

العنوان بلغة أخرى: Training Biology Teachers Remotely Using Educational Infographic to Develop Concepts Related to Dual-Use Issues "DUI" Social Responsibility, and Level of Their Technological Acceptance
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، بوسي محمد نجيب محمد مبروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Esa, Possi Mohammed Nageeb Mohammed
المجلد/العدد: ج125
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 615 - 677
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1502975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا البيولوجية | معلمو البيولوجي | تصميم الإنفوجرافيك | الاستخدام المزدوج
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب عن بعد | الإنفوجرافيك التعليمي | القضايا ذات الاستخدام المزدوج | المسئولية الاجتماعية | التقبل التكنولوجي | Remote Training | Educational Infographic | Dual | Use Issues | Social Responsibility | Technology Acceptance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية تدريب معلمي البيولوجي عن بُعد باستخدام الإنفوجرافيك التعليمي لتنمية المفاهيم المتعلقة بالقضايا ذات الاستخدام المزدوج، والمسئولية الاجتماعية، ومستوى التقبل التكنولوجي لديهم؛ ولإجراء هذا البحث، استُخدم المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (64) معلمًا ومعلمةً من معلمي البيولوجي التابعين لإدارات (دمنهور-إيتاى البارود-شبراخيت) التعليمية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: (33) معلمًا ومعلمةً للمجموعة التجريبية، و(31) معلمًا ومعلمةً للمجموعة الضابطة، وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التدريبي باستخدام الإنفوجرافيك التعليمي، واختبار المفاهيم المتعلقة بالقضايا ذات الاستخدام المزدوج، ومقياس المسئولية الاجتماعية، فضلاً عن مقياس التقبل التكنولوجى، وقد طُبقت تلك الأدوات على مجموعتى البحث التجريبية والضابطة قبليًا، ثم قُدم التدريب عن بُعد باستخدام الإنفوجرافيك التعليمي لمعلمي المجموعة التجريبية، ثم طُبقت أدوات البحث بعديًا على المجموعتين، وقد أشارت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية التدريب عن بُعد باستخدام الإنفوجرافيك التعليمي فى تنمية متغيرات البحث، وأوصى البحث وزارة التربية والتعليـم بعقـد دورات لتدريـب المعلمين على تحويـل المادة التعليمية إلى إنفوجرافيك تعليمي واستخدامها في الصف، وضرورة اسـتخدام معلمي البيولوجي للإنفوجرافيـك التعليمي في عمليتي التعليم والتعلم، فضلاً عن أهمية تضمين مناهج التعليم العام نصوصًا إنفوجرافية تتناسب مع كل مرحلة.

The aim of the current research is to study the effectiveness of training biology teachers remotely using educational infographic to develop concepts related to dual-use issues, social responsibility, and the level of their technological acceptance. To conduct this research, the experimental approach was used with a quasi-experimental design. The research sample consisted of (64) male and female biology teachers affiliated with the educational administrations of (Damanhour-Itay al-Baroud-Shubrakhit), and they were divided into two groups: (33) male and female teachers for the experimental group, and (31) male and female teachers for the control group. The research tools were a training program using educational infographic, test of concepts related to dual-use issues, a scale of social responsibility, as well as a scale of technological acceptance. These tools were applied to the experimental and control research groups, and then remote training was provided using the educational infographic for teachers of the experimental group, then research tools were applied to both groups. The results of the current research indicated the effectiveness of remote training using educational infographics in developing the research variables. The research recommended that the Ministry of Education hold courses to train teachers on converting educational material into educational infographic and using them in the classroom, and the need for biology teachers to use educational infographic in the teaching and learning processes. In addition to the importance of including general education curricula with infographic texts appropriate to each stage.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.