ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مقترحة لإدارة التعليم الج...>الوصف

رؤية مقترحة لإدارة التعليم الجامعي المصري في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for Managing Egyptian University Education in Light of the Indicators of the Fifth Industrial Revolution
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدوي، محمود فوزي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badawy, Mahmoud Fawzy Ahmed
مؤلفين آخرين: مهدي، فاطمة محمد رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 363 - 446
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1503079
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الجامعي | الثورة الصناعية | التكنولوجيا الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رؤية مقترحة | إدارة التعليم الجامعي | الثورة الصناعية الرابعة | الثورة الصناعية الخامسة | مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة | Proposed Vision | University Education Administration | The Fourth Industrial Revolution | The Fifth Industrial Revolution | Indicators of the Fifth Industrial Revolution
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقديم رؤية مقترحة لإدارة التعليم الجامعي المصري في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة من خلال التعرف على مشكلات وتحديات الثورة الصناعية الرابعة، والأسس النظرية للثورة الصناعية الخامسة ومميزاتها ومؤشراتها، والتعرف على واقع إدارة التعليم الجامعي في مصر في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة، ومحاولة البحث وضع رؤية مقترحة لإدارة التعليم الجامعي في المصري في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة. واعتمد البحث على إجراءات المنهج الوصفي؛ حيث تم استخدام الاستبانة للتعرف على واقع إدارة التعليم الجامعي المصري في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة، وتقديم رؤية مقترحة لتطويره، لمواجهة تأثيرات وتحديات الثورة الصناعية الرابعة، وتمثل مجتمع البحث جميع خبراء التعليم الجامعي من أساتذة الجامعات المصرية تخصص (أصول التربية/ التربية المقارنة والإدارة التعليمية- علم النفس التربوي والصحة النفسية- المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم) بمصر؛ حيث تم التطبيق على عينة اختيارها بطريقة مقصودة من خبراء التربية بلغت مائة خبيراً تربوياً، وتوصل البحث لمجموعة من النتائج أهمها ما يلي: أن درجة التحقق واقع إدارة التعليم الجامعي في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة من وجهة نظر بعض خبراء التربية جاءت متوسطة بالنسبة للاستبانة ككل، وكذلك بالنسبة للمحاور العشرة، وذلك كما يتضح من المتوسط الوزني العام (3,36)، والانحراف المعياري (0,82)، والنسبة المئوية (67,21%)، وتحتاج الي تنمية ذلك بالنسبة للاستبانة ككل وكذلك بالنسبة للأبعاد الفرعية للاستبانة حيث مستوي الواقع متوسط لعدد 6 أبعاد وفوق متوسط لعدد 4 أبعاد. أن البعد الأول المتعلق "برؤية ورسالة التعليم الجامعي"، قد جاء في المرتبة الأولى في ترتيب المحاور ومن حيث درجة التحقق وهي درجة تحقق كبيرة، بمتوسط حسابي (3,71)، وانحراف معياري (0,81). أن البعد السابع المتعلق" أساليب واستراتيجيات التدريس "، قد جاء في المرتبة الأخيرة في ترتيب المحاور ومن حيث درجة التحقق وهي درجة تحقق متوسطة، بمتوسط حسابي (3,09)، وانحراف معياري (1,04). وضع رؤية مقترحة لإدارة التعليم الجامعي المصري في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة.

The aim of the current research is to present a proposed vision for the management of Egyptian university education in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution by identifying the problems and challenges of the Fourth Industrial Revolution, the theoretical foundations of the Fifth Industrial Revolution, its advantages and indicators, and identifying the reality of university education management in Egypt in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution. The research attempts to develop a proposed vision for managing university education in Egypt in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution. The research relied on descriptive method procedures. The questionnaire was used to identify the reality of Egyptian university education management in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution, and to present a proposed vision for its development, to confront the effects and challenges of the Fourth Industrial Revolution. The research community represents all university education experts from Egyptian university professors specializing in (principles of education/comparative education and educational administration). - Educational psychology and mental health - curricula, teaching methods and educational technology) in Egypt; The application was carried out on a purposefully selected sample of one hundred educational experts, and the research reached a set of results, the most important of which are the following: -The degree of verification of the reality of university education management in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution, from the point of view of some educational experts, was average for the questionnaire as a whole, as well as for the ten axes, as is evident from the general weighted mean (3.36) and the standard deviation (0.82).), and the percentage (67.21%), and this needs to be developed for the questionnaire as a whole, as well as for the sub-dimensions of the questionnaire, where the level of reality is average for 6 dimensions and above average for 4 dimensions. -The firstdimension, related to “the vision and mission of university education,” came in first place in the ranking of the axes and in terms of the degree of verification, which is a large degree of verification, with an arithmetic mean (3.71) and a standard deviation.(1.80) -The seventh dimension, related to “teaching methods and strategies,” came in last place in the ranking of the axes and in terms of the degree of verification, which is an average degree of verification, with an arithmetic mean (3.09) and a standard deviation.(1.04) - Developing a proposed vision for the management of Egyptian university education in light of the indicators of the Fifth Industrial Revolution.
وصف العنصر: ج. 2 (نوفمبر 2023)
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.