متطلبات الارتقاء بالأدوار التي يقوم بها شيوخ المعاهد الأزهرية لتحقيق التميز الإداري: دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، عبير السعيد عرفات (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف) , إسماعيل، علا عاصم السيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع120, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 924 - 944 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503137 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى تحليل الأدوار التربوية والإدارية التي يمارسها شيوخ المعاهد الأزهرية، واستكشاف المتطلبات التي تمكّنهم من تحقيق التميز الإداري داخل المؤسسات التعليمية التابعة للأزهر الشريف. يطرح البحث تساؤلات جوهرية تتعلق بالتوجهات الفكرية لهؤلاء القادة، وطبيعة المهام التي يؤدونها، وما ينبغي توافره من معايير وإمكانات لتفعيل دورهم بفعالية أكبر. يرى الباحث أن التعليم الأزهري يتمتع بمكانة رفيعة دينية وثقافية داخل مصر والعالم الإسلامي، مما يجعل من تطوير مؤسساته أولوية وطنية. في هذا السياق، يحتل شيخ المعهد موقعًا محوريًا باعتباره حلقة الوصل بين المعلمين والإدارة والطلاب وأولياء الأمور، والمسؤول الأول عن تنفيذ السياسات وتحقيق الأهداف التربوية والإدارية. كما تستعرض الدراسة التحديات التي تواجه المؤسسات الأزهرية، ومنها ضعف التمويل، وغياب التخطيط الاستراتيجي، وتضارب السياسات، وتشتت الرؤية الإدارية. وتؤكد على أن إصلاح التعليم الأزهري يبدأ من تعزيز الكفاءة القيادية لشيوخ المعاهد، وتمكينهم إداريًا ومهنيًا، وتزويدهم بمهارات العصر. وتتبنى الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مع الاستناد إلى الأدبيات التربوية الحديثة، وتوصيات المؤتمرات الدولية، ودراسات سابقة حول إصلاح التعليم الديني. وتطرح رؤية شاملة لبناء نموذج قيادي حديث يجمع بين الأصالة والتجديد، مع التركيز على ضرورة مواكبة التحولات الرقمية والتكنولوجية، والانخراط في آليات التميز الإداري المؤسسي. ومن أبرز التوصيات التي وجهها: إعداد برامج تدريبية خاصة بشيوخ المعاهد، تفعيل المشاركة المجتمعية في تطوير المعاهد، تبني خطط إدارية مرنة تعتمد على اللامركزية، وتوفير بنية تحتية إدارية وتقنية داعمة. كما يدعو الباحث إلى ضرورة الاعتراف بشيوخ المعاهد كقيادات استراتيجية وليس فقط كجهات إشرافية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
تطوير أداء شيوخ المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء مدخل القيادة التكيفية
بواسطة: عبدالعزيز، راضي المتولي محمود منشور: (2024) -
دور شيوخ المعاهد الثانوية الأزهرية في تحقيق التميز المؤسسي
بواسطة: عبدالمقصود، هاني عبدالحميد محمد منشور: (2020) -
متطلبات تطوير منظومة التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الأزهرية في ضوء بعض التوجيهات المعاصرة
بواسطة: موسى، محمد محمود صابر محمود منشور: (2022) -
متطلبات تطوير دور المشاركة المجتمعية في دعم ممارسات الجودة بالمعاهد الأزهرية التي لم تتقدم للاعتماد
بواسطة: إمبابي، علي شوقي عبدالقادر محمد منشور: (2022) -
تصور مقترح لتحسين الأداء الإداري لشيوخ المعاهد الثانوية الأزهرية في مصر
بواسطة: بكر، عبدالجواد السيد، ت. 2021 م. منشور: (2020)
