ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات الارتقاء بالأدوار التي...>مارك

متطلبات الارتقاء بالأدوار التي يقوم بها شيوخ المعاهد الأزهرية لتحقيق التميز الإداري: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، عبير السعيد عرفات (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف) , إسماعيل، علا عاصم السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع120, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 924 - 944
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأزهري | المؤسسات التعليمية | التميز الإداري | المعاهد الأزهرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04466nam a22002297a 4500
001 2246889
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 797734  |a طه، عبير السعيد عرفات  |e مؤلف 
245 |a متطلبات الارتقاء بالأدوار التي يقوم بها شيوخ المعاهد الأزهرية لتحقيق التميز الإداري:  |b دراسة تحليلية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 924 - 944 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a يعتبر الأزهر الشريف مؤسسة عالمية لها مكانتها العالمية في المجتمعين العربي والإسلامي، وأصبح يشكل قطاع المعاهد الأزهرية المنظومة الأساسية للتعليم الأزهري قبل الجامعي، وهو تعليم له مكانته حيث يلتحق به عدد كبير من أبناء الشعب المصري، ومن أبناء عدد كبير من الوافدين من البلاد الإسلامية في شتي بقاع العالم الإسلامي. وإيمانًا بأهمية التعليم الأزهري في مصر والذي يتمثل أساسًا في المعاهد الأزهرية بمراحلها المختلفة، فإن الارتقاء به إلى المكانة التي تليق به يُعد أمرًا واجبًا حتى تتأتى فعاليته، لأنه نوع من التعليم يعد المتعلم الإعداد المناسب؛ ليكون قادرًا على التعامل مع مستحدثات القرن الحادي والعشرين، لقد ظلّ الأزهر هو الهيئة العلمية الإسلامية الكبرى التي تهدف إلى حفظ التراث، إضافة إلى الأهداف الأخرى التي لا تخرج عن أهداف التعليم في العالم الإسلامي المعاصر. الأمر الذى جعل المجتمع المصري يهتم اهتماما كبيرا بتطوير التعليم الأزهري من جميع النواحي، سواء التي تتعلق بالمعلم، أو المتعلم، أو قائد هذا التعليم في مختلف المراحل التعليمية، بالإضافة إلى تطوير المناهج الدراسية، أو بغيرها من كافة مناحي التعليم المتميزة ، إلى جانب الاهتمام بالمبادرات والإصلاحات التعليمية المتعددة. إن هذه المبادرات الإصلاحية تؤكد كما ترى دراسة عبد المعبود(2012 ،69) على أن المؤسسات التعليمية للأزهر الشريف تؤدي رسالتها على أكمل وجه بفضل ما يبذله علماؤه وطلابه من جهد في سبيل إعلاء التعليم الديني، والمحافظة عليه، ونشر الوعي الصحيح في نفوس المتعلمين، الأمر الذى يلقي بالعبء الكثير على شيوخ المعاهد الأزهرية في تحقيق التميز الإداري داخل مؤسسته التعليمية. ويظهر فكر فلسفة التميز الإداري في قدرة شيوخ المعاهد الأزهرية على الاهتمام بقضايا العملية التعليمية، وبناء الشخصية العلمية والثقافية التي تحمل الهوية العربية الإسلامية، وحل مشكلات المعلمين، بالإضافة إلى إيجاد فرص للتعاون بين إدارة المعاهد الأزهرية وأولياء الأمور لإيجاد التميز الإداري المنشود. 
653 |a التعليم الأزهري  |a المؤسسات التعليمية  |a التميز الإداري  |a المعاهد الأزهرية 
700 |a معوض، صلاح الدين إبراهيم  |g Moauad, Salah Eldin Ibrahim  |e مشرف  |9 317964 
700 |a إسماعيل، علا عاصم السيد  |g Ismail, Ola Assem Alsayed  |e مشرف  |9 73355 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع120, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 120  |x 1110-9777 
856 |u 0089-120-003-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1503137  |d 1503137 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.