ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج‎ تدريبي لتطوير ا...>الوصف

فعالية برنامج‎ تدريبي لتطوير الخرائط الذهنية لدى الأطفال المعاقين بصرياً

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زغلول، إيمان طلال سعد الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، عصام محمد زيدان (مشرف) , سالم، محمد عيسى محمد عيسى (مشرف)
المجلد/العدد: ع124, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 500 - 523
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخرائط الذهنية | مهارات التواصل | الإعاقة البصرية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | الخرائط الذهنية | الأطفال المعاقين بصرياً | Training Program | Mind Maps | Visually Impaired Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التحقق من فعالية برنامج تدريبي لتطوير الخرائط الذهنية لدى الأطفال المعاقين بصريًا، تكونت عينة الدراسة من (6) أطفال معاقين بصريًا من طلاب المرحلة الابتدائية منهم (5) ذكور، (1) أنثى، تراوح عمرهم الزمني بين (7-9) عامًا بمتوسط عمري قدره (8.00) عامًا وانحراف معياري قدره (±0,632)، تم اختيارهم خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2022 / 2023) بمدرسة النور للمكفوفين التابعة لإدارة شمال بمحافظة السويس، كمجموعة تجريبية واحدة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الخرائط الذهنية (إعداد الباحثة)، وبرنامج تدريبي لتطوير الخرائط الذهنية (إعداد الباحثة)، واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية الآتية: اختبار ولككسون لإشارة الرتب، وتوصلت نتائج الدراسة إلى توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين (القبلي والبعدي) على مقياس الخرائط الذهنية لصالح القياس البعدي، كما توصلت النتائج إلى لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي والتتبعي) على مقياس الخرائط الذهنية، كما أشارت النتائج إلى وجود حجم تأثير كبير للبرنامج التدريبي في تطوير الخريطة الذهنية للأطفال المعاقين بصريًا لدى المجموعة التجريبية.

The current research aimed to verify the effectiveness of a training program for developing Mind maps for visual impaired Children,The study sample consisted of (6) visually impaired children from primary school students, including (5) males, (1) female, Between (7-9) years, with an average age of (8.00) years, and a standard deviation of (±0.632), were selected during the first semester of the academic year (2022/2023) at Al-Noor School for the Blind affiliated to the North Administration in Suez Governorate, as one experimental group. The study tools included a Mind maps scale (prepared by the researcher), and a training program for developing Mind maps (prepared by the researcher), The researcher used the following statistical methods : Wilcoxon test for rank sign, The results of the study reached that There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group children in the two measurements (pre and post) on the mind maps scale in favor of the post measurement, The results also revealed that there were no statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group children's scores in the two measurements (post and follow-up) on the Mind maps scale, The results also indicated that there was a significant effect of the training program for developing the mind map of the Visually impaired children of the experimental group.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.