برنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية مهارات فن الإلقاء باللغة العربية وتحسين الدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الفضلى، فاطمة عيد كريم ثاجب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزيني، محمد السيد متولي منصور (مشرف) , الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع121, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1266 - 1316 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503228 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدف البحث تقديم برنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية مهارات فن الإلقاء باللغة العربية وتحسين الدافع للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. استخدم البحث المنهج الوصفي لجمع البيانات وتحليلها وتصنيفها، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي المجموعتين الضابطة والتجريبية لقياس فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية مهارات فن الإلقاء باللغة العربية وتحسين الدافع للإنجاز لذي تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في بناء قائمة بالمهارات اللازمة لتنمية مهارات فن الإلقاء باللغة العربية لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وبناء اختبار القواعد النحوية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وإعداد مقياس الدافعية للإنجاز لقياس الدافعية للإنجاز، وإعداد بطاقة ملاحظة لقياس أداء التلاميذ لمهارات الإلقاء باللغة العربية، وإعداد بطاقة مطابقة البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على الوسائط المتعددة لقائمة المعايير التصميمية، وتصميم برنامج قائم على فيديو تفاعلي لتنمية مهارات فن الإلقاء باللغة العربية وتحسين الدافع للإنجاز، وتصميم سيناريو البيئة التعليمية، وإعداد دليل للمعلم. وطبقت أدوات البحث على (30) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي قسموا على مجموعتين ضابطة وتجريبية بمدرسة الخالدية بدولة الكويت. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، منها: لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القواعد النحوية. ولا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للإنجاز. كما لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات فن الإلقاء. وأوصى البحث بضرورة توجيه معلمي اللغة العربية من قبل مشرفي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية إلى أهمية تنمية مهارات الإلقاء. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج وسائط متعددة باستخدام الرسوم المتحركة لتنمية مهارة النطق في مادة اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الباسل، رباب محمد عبدالحميد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة الرقمية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل اللغوي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بطيئي التعلم
بواسطة: موسى، عقيلى محمد محمد أحمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات القراءة لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في قصبة الكرك
بواسطة: الرواشدة، عنان نايل مخيمر منشور: (2020) -
تصميم برمجية وسائط متعددة قائم على النمذجة والممارسة الموجهة لتنمية بعض مهارات برنامج ميكروسوفات وورد لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: عبدالعال، أحمد السيد محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الوسائط المتعددة لتنمية مهارات استخدام الفهارس الآلية لدى أمناء المكتبات بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: محمود، أحمد عبدالله منشور: (2011)
