الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بشغف العمل الانسجامي والقهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of Psychological Capital in Predicting the Passion for Harmonious and Compulsive Work among Teachers of Children with Autism Spectrum Disorder |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الثبيتي، فاطمة حسين عيضه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Althobaiti, Fatemah Hussain |
| المجلد/العدد: | ع126, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 556 - 594 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
رأس المال النفسي | شغف العمل | اضطراب طيف التوحد | الاندماج الوظيفي | معلمو ومعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة | Psychological Capital | Passion for Work | Autism Spectrum Disorder | Job Integration | Male and Female Teachers with Special Needs
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04382nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2247011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 506265 |a الثبيتي، فاطمة حسين عيضه |e مؤلف |g Althobaiti, Fatemah Hussain | ||
| 245 | |a الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بشغف العمل الانسجامي والقهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | ||
| 246 | |a The Relative Contribution of Psychological Capital in Predicting the Passion for Harmonious and Compulsive Work among Teachers of Children with Autism Spectrum Disorder | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 556 - 594 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الكشف عن مستوى رأس المال النفسي وتحديد حجم الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بشغف العمل الانسجامي القهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة مكة المكرمة، وقد طبق المنهج الوصفي الارتباطي (التنبؤي/ الفارقي)، وتكونت عينة الدراسة من (300) معلم ومعلمة للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد ، طبق عليهم مقياس رأس المال النفسي لِفرحات وزويل (2022)، ومقياس شغف العمل الانسجامي القهري إعداد الباحثة (2023). وأسفرت نتائج الدراسة التي تم التوصل إليها عن: وجود مستوى مرتفع من رأس المال النفسي، وتوجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين رأس المال النفسي وشغف العمل الانسجامي، وعلاقة سلبية دالة إحصائيا بين رأس المال النفسي وشغف العمل القهري، كما تفسر الأبعاد المنبئة في رأس المال النفسي ما قيمته (16,8٪) من التباين في شغف العمل الانسجامي، تفسر ما قيمته (5,5٪) من التباين في شغف العمل القهري. |b The study aimed to reveal the level of psychological capital and determine the size of the relative contribution of psychological capital in predicting the passion for harmonious and compulsive work among male and female teachers of children with autism spectrum disorder in the Makkah Al-Mukarramah region. The descriptive, correlational (predictive/differential) approach was applied, and the study sample consisted of (300 ) A male and female teacher for children with autism spectrum disorder, to whom the psychological capital scale by Farhat and Zewail (2022) was applied. The measure of passion for harmonious and compulsive work was prepared by the researcher (2023). The results of the study that were reached resulted in: a high level of psychological capital, and a positive, statistically significant relationship between psychological capital and the passion for harmonious work, and a negative, statistically significant relationship between psychological capital and the passion for compulsive work, as the predictive dimensions of psychological capital explain It explains (16.8%) of the variance in the passion for harmonious work, and it explains (5.5%) of the variance in the passion for compulsive work. | ||
| 653 | |a الكفاءة الذاتية |a المرونة النفسية |a بيئة العمل |a الشغف الوظيفي |a معلمو التربية الخاصة | ||
| 692 | |a رأس المال النفسي |a شغف العمل |a اضطراب طيف التوحد |a الاندماج الوظيفي |a معلمو ومعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة |b Psychological Capital |b Passion for Work |b Autism Spectrum Disorder |b Job Integration |b Male and Female Teachers with Special Needs | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 001 |m ع126, ج1 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 126 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-126-001-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1503237 |d 1503237 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لليقظة العقلية في التنبؤ بشغف العمل الانسجامي والقهري لدى معلمي ومعلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمنطقة مكة المكرمة
بواسطة: الثبيتي، فاطمة حسين عيضه منشور: (2024) -
الإسهام النسبي للإيذاء السيبراني والتوافق النفسي في التنبؤ بالتفاعل الاجتماعي لدى الطلاب ذوي اضطراب التوحد بالمرحلة الجامعية
بواسطة: قاسم، محمد حسني أحمد منشور: (2024) -
الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: شنيب، تغريد عبدالرازق منشور: (2023) -
الاحتراق النفسى لدى أمهات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد وعلاقته بالكفاءة الذاتية المدركة فى تنشئة الأطفال الآخرين داخل الأسرة فى أم الفحم
بواسطة: اغبارية، أشرف كمال منشور: (2017) -
فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في خفض القلق لدى أسر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: مرزوق، مغاوري عبدالحميد عيسى منشور: (2019)
