يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج مقترح قائم على الإثراء السردي التفسيري لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عويس، رهام شوقي إبراهيم السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزيني، محمد السيد متولي منصور (مشرف) , حسانين، المهدي علي البدري (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع123, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 712 - 761 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503260 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وذلك باستخدام برنامج قائم على الإثراء السردي التفسيري. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بدراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث، وإعداد قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لطالبات الصف الأول الثانوي، ثم إعداد اختبار مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، هذا بالإضافة لإعداد البرنامج القائم على الإثراء السردي التفسيري لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي مع إعداد دليل المعلم لتدريس البرنامج القائم على الإثراء السردي التفسيري لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وتم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي، وتوزيعها على مجموعتين: تجريبية وضابطة، وقامت الباحثة بتطبيق اختبار مهارات الكتابة الإبداعية على طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقًا قبليًا، ثم تطبيق البرنامج القائم على الإثراء السردي التفسيري على طالبات المجموعة التجريبية في حين تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة للمحتوى المقرر، وبعد ذلك تطبيق اختبار مهارات الكتابة الإبداعية على طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقًا بعديًا، ومن ثم إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي. وتم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: فاعلية البرنامج القائم على الإثراء السردي التفسيري في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ثم قدم البحث في النهاية عددًا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على القصص النبوي لتنمية فنون الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، السيد محمود عبدالعليم منشور: (2023) -
برنامج مقترح قائم على التعلم بالتعاقد لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الصراف، رهام ماهر نجيب منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على العلاج السردي "القصصي" في خفض الألكسيثيميا لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: سفيان، نبيل صالح منشور: (2024) -
برنامج إثرائي مقترح قائم على أبعاد المعجم العقلي لتنمية فنون الكتابة الإبداعية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، مسعد رمضان محمد منشور: (2023) -
أثر تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على تنمية مهارة الكتابة الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية في المدارس الأهلية المطبقة للبرنامج العام والبرنامج الدولي: دراسة حالة
بواسطة: الحسن، البندري عبدالله منشور: (2023)
