ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير إدارة المدارس ال...>الوصف

متطلبات تطوير إدارة المدارس الثانوية في ضوء مدخل العدالة التنظيمية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السهلي، سارة محمد ناصر فايز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع122, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 980 - 1001
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المدارس الثانوية | العدالة الإجرائية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
العدالة التنظيمية | Organizational Justice
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع تطبيق أبعاد العدالة التنظيمية بالمدارس الثانوية بمحافظة الفروانية في دولة الكويت، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم اختيار العينة وقد بلغ عددهم (١٣٠) معلم ومعلمة بمدارس الثانوية بمحافظة الفروانية في دولة الكويت، وقد قامت الباحثة بتوزيع الاستبانة على أفراد العينة وجمعها من أفراد العينة بمدارس المرحلة الثانوية وتوصلت إلى أن درجة تطبيق العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية جاءت بدرجة متوسطة فكانت أكبرهم نسبة العدالة الاجرائية وأوصت ضرورة أن تتبنى وزارة التربية والتعليم بالكويت مبادئ العدالة التنظيمية وادخال مفاهيمها ضمن المفاهيم الإدارية الحديثة وتدريب القيادات الإدارية عليها بشكل مستمر، الحرص على وجود تناغم داخلي بين المعلمين في توزيع مخرجات العمل عدالة توزيع عبء العمل على العاملين، وربط المجهود بما يتناسب مع مدخلات كل فرد، وأيضا الإضافي للفرد بعوائد إضافية أيضا.

The objective of the current research is to the current reality, and it was chosen, and a teacher in secondary schools, in Farwaniya Governorate, the State of Kuwait, and the researcher distributed the questionnaire. Sweet baby, infant and spring feeding, She recommended the need for the Ministry of Education in Kuwait to adopt the principles of organizational justice and to introduce its concepts within modern administrative concepts and to train administrative leaders on them on an ongoing basis, to ensure that there is internal harmony among teachers in distributing work outputs, in fairness, in distributing the workload on workers, and linking effort in proportion to the input of each individual. , and also the additional per capita additional returns as well.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.