ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التنشئة الأسرية وعلاقتها...>الوصف

أنماط التنشئة الأسرية وعلاقتها باضطراب الهوية الجنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العشماوي، ياسمين محمود ضياء الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Ashmawy, Yasmine Mahmoud Diaa El-Din
مؤلفين آخرين: سالم، محمود مندوه محمد (مشرف) , السيد، ماجدة إبراهيم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع120, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1518 - 1550
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الأسرية | اضطراب الهوية الجنسية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي التعرف علي أنماط التنشئة الأسرية وعلاقتها باضطراب الهوية الجنسية لدي طلاب المرحلة الثانوية , وتكونت عينة الدراسة من طلاب الصف الأول والثاني الثانوي ,وعددهم (300) من الإناث والذكور , تتراوح أعمارهم من (15- 18) سنوات . ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد علي المنهج الوصفي ,كما استخدمت الباحثة مقياس أنماط التنشئة الأسرية (إعداد /الباحثة) , ومقياس اضطراب الهوية الجنسية (إعداد / الباحثة) . واستخدمت الباحثة عدة أساليب إحصائية تتناسب مع طبيعة الدراسة منها (معامل ألفا كرونباخ معامل الارتباط بيرسون , اختبار Test-T ). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطيه بين أنماط التنشئة الأسرية (السوية وغير السوية ) واضطراب الهوية الجنسية لدي طلاب المرحلة الثانوية , كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث من طلاب المرحلة الثانوية علي مقياس أنماط التنشئة الأسرية , وأوضحت أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث علي مقياس اضطراب الهوية الجنسية لصالح الإناث.

The current research aimed to identify the patterns of family upbringing and its relationship with gender identity disorder among high school students, and the study sample consisted of first and second grade students, and their number was(300) males and females, ranging in age from(15- 18) years. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was relied on, and the researcher used the scale of family upbringing patterns (prepared / researcher), and the scale of gender identity disorder (prepared / researcher). The researcher used several statistical methods appropriate to the nature of the study, including (Cronbach's alpha coefficient, Pearson correlation coefficient, T- test). The results of the study showed the existence of a correlative relationship between the patterns of family upbringing (normal and abnormal) and gender identity disorder among high school students. The results also showed that there were no statistically significant differences between the average scores of male and female secondary school students on the scale of family upbringing patterns , and also indicated that there were Statistically significant differences between the mean scores of males and females on the gender identity disorder scale in favor of females.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.