ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة في علم الاجتماع قا...>الوصف

وحدة مقترحة في علم الاجتماع قائمة على نموذج الاستقصاء التقدمي لتنمية التحصيل والفهم العميق والتكيف الاجتماعي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Unit in Sociology based on the Progressive Inquiry Model for the Development of Achievement, Deep Understanding and Social Adaptation among Second-Year High School Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الشنيطي، مي مصطفي محمد يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع143
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 215 - 277
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1503403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات الاجتماعية | الأساليب تدريسية | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الاستقصاء التقدمي | الفهم العميق | التكيف الاجتماعي | Progressive Inquiry Model | Deep Understanding | Social Adaptation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تنمية التحصيل والفهم العميق والتكيف الاجتماعي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي، وذلك من خلال تقديم وحدة مقترحة في علم الاجتماع قائمة على نموذج الاستقصاء التقدمي، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء الوحدة المقترحة في المشكلات الاجتماعية المعاصرة، وإعداد دليل معلم للاسترشاد به أثناء تدريس موضوعات الوحدة المقترحة وفقاً لنموذج الاستقصاء التقدمي، كما تتطلب أيضا إعداد أدوات البحث التالية: (الاختبار التحصيلي لقياس تحصيل الطلاب لموضوعات الوحدة المقترحة- اختبار الفهم العميق- مقياس التكيف الاجتماعي)، وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية بلغ قوامها (30) طالبًا وطالبة بالصف الثاني الثانوي بإحدى المدارس التابعة لإدارة منيا القمح التعليمية، وأشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، اختبار الفهم العميق، ومقياس التكيف الاجتماعي ككل وفي الأبعاد الفرعية كل على حدة لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على نموذج الاستقصاء التقدمي في تنمية التحصيل والفهم العميق والتكيف الاجتماعي لدى عينة البحث.

The aim of the current research is to develop achievement, deep understanding and social adaptation among second-year high school students through the presentation of a proposed unit in sociology based on the Progressive Inquiry Model, To achieve this objective the researcher built the proposed unit on contemporary social problems, and prepared a teacher's guide for guidance during the teaching of the topics of the proposed unit according to the progressive inquiry model. It also required the preparation of the following research tools: (achievement test to measure students' achievement in the topics of the proposed unit - deep understanding test - social adaptation scale). The research sample consisted of an experimental group comprising (30) male and female students in the second year of high school in one of the schools affiliated with the Minya El-Qamh Educational Administration. The results indicated statistically significant differences at a significance level of (0.01) between the means of the grades of the students in the experimental group in the pre and post applications of the achievement test, the deep understanding test, and the social adaptation scale as a whole and in the sub-dimensions individually in favor of the postapplication, indicating the effectiveness of the proposed unit based on the progressive inquiry model in developing achievement, deep understanding, and social adaptation among the research sample.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.