| LEADER |
05324nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2247227 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 403106
|a ضياء الدين، دعاء سيد كامل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في ضوء خطة التنمية المستدامة 2030 لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلم التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Program in the Light of the 2030 Sustainable Development Plan to Develop some of Twenty-First Century Skills for History Teacher
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 586 - 597
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقديم برنامج مقترح في ضوء خطة التنمية المستدامة2030 لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلم التاريخ، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي، وتم بناء برنامج لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين. قدم البحث قائمة بأبعاد خطة التنمية المستدامة 2030، وقائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية معلم التاريخ، وكذلك اختبار لتقييم مدى نمو بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلم التاريخ، وبطاقة ملاحظة بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلم التاريخ، وطُبق على مجموعة من معلمي ومعلمات مادة التاريخ، بإدارة الزيتون التعليمية بمحافظة القاهرة، بلغ عددهم (15) معلم ومعلمة، وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي التاريخ ككل لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في كل مهارة من مهارات اختبار قياس بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لصالح القياس البعدي، كما توصل إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في كل من القياسين القبلي البعدي في بطاقة ملاحظة بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي التاريخ ككل لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي في كل مهارة من مهارات بطاقة ملاحظة بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لصالح القياس البعدي.
|b The research aimed to present a suggested program in the Light of 2030 Sustainable Development Plan to develop some of twenty-first century skills. The results of the research showed that There is a statistically significant difference between the average of the degrees of the research group in the pre- and post-measurements to test some of the skills of the twenty-first century among history teachers as a whole, and these differences were in favor of the post-measurement. There is a statistically significant difference between the average scores of the research group in both pre-measurement and post-measurement in each skill of the test skills to measure some skills of the twenty-first century in favor of postmeasurement. There is a statistically significant difference between the average of the degrees of the research group in the pre- and postmeasurements in the observation card some of the skills of the twentyfirst century among history teachers as a whole, and these differences were in favor of the post-measurement. There is a statistically significant difference between the average of the research group scores in the preand post-measurements in each skill of the observation card skills of some twenty-first century skills in favor of the post-measurement
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعلمية
|a رؤية مصر 2030
|a الفهم العميق
|a التمكين المهني
|
| 692 |
|
|
|a خطة التنمية المستدامة 2030
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|b 2030 Sustainable Development Plan -
|b 21st Century Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 143
|m ع143
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-143-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1503445
|d 1503445
|
