ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة نشاط المسرح المدرسي

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Students with Special Needs towards Participating in School Theater Activities at the Preparatory Stage
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: نحلة، عمرو محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nahla, Amro Mohamed Abdallah
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 901 - 959
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1503645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذوي الاحتياجات الخاصة | المسرح المدرسي | Special Needs | School Theater
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03227nam a22002417a 4500
001 2247415
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a نحلة، عمرو محمد عبدالله  |g Nahla, Amro Mohamed Abdallah  |e مؤلف  |9 436764 
245 |a اتجاهات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة نشاط المسرح المدرسي 
246 |a Attitudes of Students with Special Needs towards Participating in School Theater Activities at the Preparatory Stage 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 901 - 959 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة نشاط المسرح المدرسي، وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي اعتمدت الدراسة علي منهج المسح، وتمثلت عينة الدراسة في عينة قوامها(234) طالبة وطالب من ذوى الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الإعدادية، تم تطبيق مقياس اتجاهات لذوى الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة نشاط المسرح المدرسي، ومن أهم نتائجها:- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ذوى الاحتياجات الخاصة في اتجاهاتهم نحو ممارسة النشاط المسرحي لكلً من (الاتجاه الاجتماعي- الاتجاه النفسي- الاتجاه الترويحي- الاتجاه الإداري والإمكانات- الاتجاه فنى) تبعا لاختلاف النوع،- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ذوى الاحتياجات الخاصة في اتجاهاتهم نحو ممارسة النشاط المسرحي  |b The study aimed to identify the attitudes of students with special needs towards participating in school theater activities at the preparatory stage. This study falls within the descriptive research category and employed a survey methodology. The study sample consisted of 234 male and female students engaged in school theater activities. A scale measuring the attitudes of students with special needs towards participating in school theater activities was applied 
653 |a الإدارة المدرسية  |a الأنشطة الطلابية  |a الأنشطة المسرحية  |a ذوي الاحتياجات الخاصة 
692 |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a المسرح المدرسي  |b Special Needs  |b School Theater 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Egyptian Journal of Specialized Studies  |f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ  |l 042  |m ع42  |o 0555  |s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة  |v 000  |x 1687-6164 
856 |u 0555-000-042-024.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1503645  |d 1503645