ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس الاحتياجات التدريبية للطا...>الوصف

قياس الاحتياجات التدريبية للطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة والموهبة بجامعة الإمارات وفق بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Training Needs of Female Student Teachers in Special and Gifted Education Department at the UAE University According to some Variables
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أشرف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moustafa, Ashraf Mohamed
مؤلفين آخرين: المهيري، عوشة أحمد (م. مشارك) , الكثيري، فاطمة (م. مشارك) , الصيعري، شهد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع62
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 35
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1503787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتياجات التدريبية | ذوي الاحتياجات الخاصة | المرحلة الجامعية | الإمارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | الطالبات المعلمات | التربية الخاصة | Training Needs | Female Student Teachers | Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية للطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات وفق بعض المتغيرات. تمثلت أداة الدراسة في استبانة الاحتياجات التدريبية لجمع البيانات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٠٣) طالبة بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات، وأسفرت نتائج الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية للطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات مرتفعة من وجهة نظرهم، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاحتياجات التدريبية للطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات باختلاف السنة الدراسية (السنة الأولى-السنة الثانية- السنة الثالثة- السنة الرابعة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الاحتياجات التدريبية للطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات باختلاف التخصص (موهبة وتفوق- إعاقات بسيطة ومتوسطة- إعاقات حسية- إعاقات شديدة)

The study aimed to identify the training needs of female teachers in the Department of Special Education at the United Arab Emirates University according to some variables. The study used a training needs questionnaire for data collection. The study used the descriptive approach. The study sample consisted of (103) female students in the Department of Special Education at the United Arab Emirates University. The results of the study found that the training needs of female teachers in the Department of Special Education at the United Arab Emirates University are high from their point of view. The results also showed that there were no statistically significant differences between the training needs of female teachers in the Department of Special Education at the United Arab Emirates University according to the academic year (first year - second year - third year - fourth year), and the results showed that there were no statistically significant differences between the trends of the training needs of female teachers in the Department of Special Education at the United Arab Emirates University according to specialization (talent and gifted - mild and moderate disabilities - sensory disabilities - severe disabilities)
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.