ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير تصميم إبحار "خطي - لا خ...>الوصف

معايير تصميم إبحار "خطي - لا خطي - هجين" ببيئة تعلم إلكتروني قائمة على الانفوجرافيك

العنوان بلغة أخرى: Navigation Design Standards "Linear, Non-Linear, Hybrid" in an E-Learning Environment Based on Infographics
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، دعاء محمود أبو زيد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Zeid, Doaa Mahmoud Abo Zeid Ali
مؤلفين آخرين: منصور، نيفين منصور محمد السيد (م. مشارك) , مرسي، عبير حسن فريد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 174 - 202
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1503792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المعايير التصميمية | بيئات التعلم الإلكترونية | تقنية الانفوجرافيك | المحتوى التعليمي | الإبحار الهجين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | الإبحار | بيئة تعلم إلكترونية | الانفوجرافيك | Standards | Navigation | E-Learning Environment | Infographics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التوصل إلى قائمة معايير تصميم إبحار (خطي- لا خطي- هجين) ببيئة تعلم إلكتروني قائمة على الانفوجرافيك، وقد استخدم الباحثون لتحقيق هذا الهدف منهج البحث الوصفي التحليلي، فتم عرض البحوث ودراستها وتحليلها والاطلاع على مصادر اشتقاق المعايير وطرق تحليلها وتصنيفها ووضع المؤشرات، وتوصل الباحثون إلى قائمة مبدئية للمعايير ومؤشراتها، وتم التأكد من صدق القائمة من خلال تحكيمها من قبل مجموعة من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم والمعلومات، ومن ثم تم التوصل إلى قائمة نهائية تكونت من (8) معايير تضمنت (التصميم العام لواجهة تفاعل بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على الانفوجرافيك، التعليمات والتوجيهات، الأهداف التعليمية، خصائص الفئة المستهدفة، المعايير الخاصة بتصميم الانفوجرافيك، المحتوى التعليمي، الأنشطة التعليمية والتغذية الراجعة، تصميم أنماط الإبحار ببيئة التعلم الإلكتروني) وانبثق منها عدد (112) مؤشرًا يمكن استخدامها عند تصميم أنماط إبحار (خطي- لا خطي- هجين) ببيئة تعلم إلكتروني قائمة على الانفوجرافيك، وقد أوصى البحث بضرورة الاستعانة بقائمة المعايير التصميمية التي توصل إليها الباحثون في البحث الحالي عند تصميم أنماط إبحار (خطي- لا خطي- هجين) ببيئات التعلم الإلكتروني القائمة على الانفوجرافيك، كما أوصى البحث بالتحديث المستمر لهذه المعايير بما يتوافق مع المتغيرات التكنولوجية المستمرة.

This research aims at obtaining a list of navigation design criteria (linear, non-linear, hybrid) in an electronic learning environment based on Infographics. To achieve this goal, the researchers have used the descriptive analytical research method. The research has been presented, studied, and analyzed, and the sources for deriving the standards, methods of analyzing and classifying them, and developing indicators have been reviewed. Therefore, a final list has been reached that consists of eight standards which included (the general design of the interaction interface of the e-learning environment based on Infographics, instructions and directions, educational objectives, characteristics of the target group, standards for infographic design, educational content, educational activities, and feedback, designing patterns for navigating the e-learning environment). One hundred and twelve indicators have emerged from the eight standards. These one hundred and twelve indicators can be used when designing a navigation pattern (linear, non-linear, hybrid) in an e-learning environment based on infographics. The research has recommended the necessity of using the list of design criteria that the researchers have found in the current research when designing navigation patterns (linear, non-linear, hybrid) in the e-learning environment based on Infographics. The research also has recommended the continuous updating of these standards in line with ongoing technological changes.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.