ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإبداعي وعلاقته بالإج...>الوصف

التفكير الإبداعي وعلاقته بالإجهاد التعلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الوادي الجديد

العنوان بلغة أخرى: Creative Thinking and Its Relationship to Learning Burnout among Secondary School Students New Valley Governorate
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: واعر، نجوى أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Waer, Nagwa Ahmed Abdullah
مؤلفين آخرين: حافظ، أبو بكر محمد آدم (م. مشارك) , إبراهيم، إسراء محسن حسب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 43 - 64
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1503821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | طلبة المرحلة الثانوية | تنمية التفكير | التفكير الابتكاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | الإجهاد التعلمي | طلاب المرحلة الثانوية | Creative Thinking | Learning Burnout | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على العلاقة بين التفكير الإبداعي والإجهاد التعلمي والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث في التفكير الإبداعي والإجهاد التعلمي، وتكونت عينة البحث من (50) طالبًا وطالبًة من طلاب المرحلة الثانوية بمتوسط عمر قدره (16.4 سنة) وانحراف معياري قدره (0.321) سنة. بمدارس(نجيب محفوظ الثانوية بنات - محمد متولي الشعراوي الثانوية بنات - الخارجة بنين) بمحافظة الوادي الجديد مدينة الخارجة، واشتملت أدوات البحث على مقياس التفكير الإبداعي من إعداد بول تورانس وترجمة كل من (عبد الله سليمان وفؤاد أبو حطب، ١٩٧٣)، وقد اعتمدت الدراسة الحالية الصورة اللفظية صورة (أ) لهذا الاختبار، مقياس الإجهاد التعلمي إعداد (نجوى أحمد عبد الله واعر، 2018)، وأسفرت نتائج البحث عن عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيًا بين كل من التفكير الإبداعي والإجهاد التعلمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور ودرجات الإناث في التفكير الإبداعي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور ودرجات الإناث في الإجهاد التعلمي.

The research aimed to identify the relationship between creative thinking and learning Burnout, and to identify the differences between males and females in creative thinking and learning Burnout. In schools (Naguib Mahfouz Secondary Girls, Muhammad Metwally Al-Shaarawy Secondary Girls, Al-Kharga Boys) in the New Valley Governorate, Kharga City, and the study tools included a scale of creative thinking authored by Paul Torrance, translated and prepared by (Abdullah Suleiman and Fouad Abu Hatab), and the study was adopted The current verbal picture is picture (a) for this test, the learning Burnout scale prepared by (Najwa Ahmed Abdullah), and the results of the study resulted in the absence of a statistically significant correlation between each of creative thinking and learning Burnout in the study sample, and there were no statistically significant differences between the mean The scores of males and the scores of females in creative thinking, there are no statistically significant differences between the mean scores of males and the scores of females in learning Burnout.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.