Improving Second Year Preparatory School Students’ Writing Skills Via the Discussion Method
| العنوان بلغة أخرى: |
تحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي باستخدام طريقة المناقشة |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Darwish, Mohamed AbdelWahid Ali (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Waer, Hanan Hassan Eid (Co-Author) , Mohamed, Samah Mahmoud Ahmed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 89 - 98 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1503846 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات الكتابة | طريقة المنافشة | طلاب المرحلة الإعدادية | Writing Skills | The Discussion Method | Preparatory School Students
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام أسلوب المناقشة في تحسين مهارات الكتابة لدى طالب الصف الثاني الإعدادي بالوادي الجديد. كان المشاركون 24 طالباً من الصف الثاني الإعدادي تم اختيارهم عشوائيا تم تعليمهم طريقة المناقشة استخدمت الدارسة التصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة والتي تم اختبارها قبل وبعد التجربة للتحقق من فعالية استخدام الطريقة اشتملت أداة الدراسة على أداء كتابي اختبار قبلي -بعدي. أظهرت نتائج الدراسة الحالية أن أداء طالب المجموعة التجريبية كان أفضل بكثير في الاختبار البعدي. أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطات درجات ما قبل وما بعد التجربة. أثبتت طريقة المناقشة فعاليتها في تحسين مهارات الأداء الكتابي لديهم. The present study aimed at investigating the effectiveness of using the discussion method to improve second year preparatory stage students' writing skills. The participants were 24 second-year preparatory stage students who were randomly chosen. They were taught through using the discussion method. The study employed the quasi-experimental design of one group which was tested before and after the treatment. The instrument of the study included a writing performance pre-posttest. The results of the present study showed that the students of the treatment group performed much better on the post testing. The discussion method was proved to be effective in improving second year preparatory stage students' writing skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5209 |
عناصر مشابهة
-
Using Reciprocal Teaching Strategy to Develop English Language Speaking Skills among Second Year Preparatory Stage Students in Abu-Elreesh Qibly Preparatory School
بواسطة: Abo-Elhassan, Hanaa Mohamed Ali منشور: (2021) -
The Effect of Mind Maps on Developing some Summary Writing Skills in English for the Second Year Experimental Preparatory School Students
بواسطة: Alwan, Ahmed Ali منشور: (2015) -
Developing Preparatory Stage Pupils' Fluency in Writing through Using a SCAMPER Strategy-Based Program
بواسطة: Ali, Mohamed Abdel-Wahid منشور: (2024) -
The Effects Of Teaching A Story - Based Program Via The Discussion Method On Improving English Majors Reading Comprehension Skills and Their Attitudes Towards Learning English
بواسطة: Darwish, Mohamed Abd Alwahid Ali منشور: (2011) -
Improving Preparatory Stage Pupils’ Summarising Skills through a Narrative Jigsaw Programme
بواسطة: Ali, Mohammad Abdelwahid منشور: (2024)
